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鐘情教育 初心如磐|最美二中教師系列之朱宇虹
發布時間≥÷√:2019-11-25 11:27:06 點擊次數≥÷√:999

朱宇虹℅∏±,國家二級心理咨詢師℅∏±,全國生命教育優秀班主任℅∏±,河北省名師工作室成員℅∏±,石家莊市骨幹教師℅∏±,石家莊市優秀教育工作者℅∏±,市級優秀黨員℅∏±,市教育局三等功℅∏±,市教育局嘉獎÷≥≠。曾多次參加市級省級公開課℅∏±,多次受兄弟學校、河北師範大學等邀請外出講座℅∏±,多篇論文獲國家、省級、市級獎項并發表÷≥≠。

同事眼中的朱宇虹老師

空軍駐校幹部 張柯≥÷√:

心系學子沖天夢  志為蒼穹育雛鷹

朱宇虹老師帶領航空班學員在烈士陵園祭英魂并講話

她摯愛教育℅∏±,對學生有愛℅∏±,對工作有責任℅∏±,對學術有追求÷≥≠。她紮根三尺講台℅∏±,默默耕耘℅∏±,無私奉獻℅∏±,用使命和愛心點亮學生心靈℅∏±,用知識和智慧助力雛鷹飛翔÷≥≠。

2018年8月起全面負責航空實驗班工作℅∏±,始終堅持教書育人、立德樹人℅∏±,從一開始就着力強化學生的政治本色和飛行特色℅∏±,打牢“為祖國飛行℅∏±,圓藍天夢想”的思想根基;注重以人為本、全面發展℅∏±,積極傳道受業解惑、開明啟智增識℅∏±,教育引導學生強健體魄、錘煉意志、砥砺血性、迎接挑戰;始終關注空天、情系空軍℅∏±,大力支持航空特色教育訓練℅∏±,踴躍承擔航空實驗班教學管理任務℅∏±,開拓進取℅∏±,大膽創新℅∏±,逐漸摸索出一套适合航空班學生的教學和管理制度÷≥≠。在圓滿完成教學訓練任務、探索改進人才培養模式中發揮了重要作用℅∏±,為空軍青少年航空學校建設發展做出了貢獻÷≥≠。

化學教師 武麗華≥÷√:

朱宇虹老師℅∏±,是師姐℅∏±,是同事℅∏±,是搭檔℅∏±,是朋友……

她℅∏±,優雅幹練℅∏±,永遠雷厲風行;她℅∏±,熱愛工作℅∏±,永遠活力四射;她℅∏±,關愛學生℅∏±,永遠關懷備至÷≥≠。

軍訓時陪伴學員

教室門口的輔導桌記得℅∏±,無數次朱老師與學生促膝長談;學生宿舍的走廊記得℅∏±,熄燈前朱老師對學生的聲聲叮囑÷≥≠。春來秋往℅∏±,她堅守着自己的陣地℅∏±,和雛鷹們并肩戰鬥℅∏±,為未來的藍天衛士插上飛翔的翅膀÷≥≠。

教育教學大會上受到表彰(右二為朱宇虹老師)

她℅∏±,是嚴謹細心、勇于探索的化學老師÷≥≠。在教學工作中℅∏±,結合學生特點℅∏±,将一個個艱澀難懂的知識變得深入淺出;她的課堂語言精煉℅∏±,重點突出℅∏±,氣氛活躍℅∏±,效率奇高÷≥≠。她注重學生自主學習能力的培養℅∏±,鼓勵學生大膽地走上講台℅∏±,分享知識的同時也綻放自信的笑容÷≥≠。

她℅∏±,如一道永恒的彩虹℅∏±,帶領着學生走上健康、積極的人生之路÷≥≠。

曆史教師 徐璐瑤≥÷√:

滿懷憧憬與希冀℅∏±,我踏上了講台℅∏±,在師父的引領和教導下℅∏±,我收益良多÷≥≠。

畢業典禮上與學生熱烈地擁抱

師傅是智慧的÷≥≠。在課堂中℅∏±,學生從不會感到古闆、枯燥℅∏±,滿滿都是愉快的讨論、活潑的氣氛÷≥≠。在這種氛圍中℅∏±,化學變得淺顯易懂÷≥≠。

師傅是溫暖的℅∏±,對學生有着無微不至的愛和關懷÷≥≠。由于航空班學生大部分來自外地℅∏±,朱老師自然地擔起了照顧他們的角色÷≥≠。她關注每一位同學的思想狀态℅∏±,當他們困惑迷茫時℅∏±,及時糾正提醒℅∏±,用足夠的耐心和愛心幫助學生解決問題÷≥≠。

朱宇虹老師(左一)所帶班級獲“石家莊市學雷鋒先進班”榮譽稱号

師傅是嚴謹的÷≥≠。教學中℅∏±,她無論是備課還是上課℅∏±,都是重點突出、層次分明℅∏±,課堂效率非常高;班級管理中℅∏±,她會提出明确的要求℅∏±,制定詳細的規則℅∏±,做到賞罰分明℅∏±,讓學生做好自己該做的每一件事情÷≥≠。

見賢思齊℅∏±,有幸遇見℅∏±,感恩陪伴÷≥≠。我會像師傅一樣℅∏±,捧着一顆滾燙的赤子之心℅∏±,在教育事業中不斷前行÷≥≠。


學生眼中的朱宇虹老師

高二1班 屈童≥÷√:

身為航空班學生℅∏±,我們經常一個月才能見父母一次℅∏±,而溫暖、體貼的朱老師成了我們全班的“朱媽媽”÷≥≠。作為班長℅∏±,我和朱老師的交流很多℅∏±,在我眼中℅∏±,“朱媽媽”一直是嚴謹認真的形象÷≥≠。

空軍成立紀念日活動中講話

然而不久前的一次突發事件℅∏±,讓我看到了朱媽媽的另一面÷≥≠。那一節體活課℅∏±,我打籃球時不慎戳到了手指℅∏±,導緻骨頭錯位÷≥≠。看看變形的小拇指℅∏±,我心裡咯噔閃出了一個念頭≥÷√:是不是要退出航空班啦?懷着緊張的心情℅∏±,我來到了醫務室℅∏±,醫生通知了朱媽媽後℅∏±,她很快就來到了醫務室℅∏±,簡單了解情況後℅∏±,便帶我去了醫院÷≥≠。我天生懼怕醫院℅∏±,再加上手指的疼痛℅∏±,我手腳冰涼℅∏±,在朱媽媽身後瑟瑟發抖÷≥≠。朱媽媽看出了我的緊張℅∏±,輕輕握了握我的手℅∏±,安慰道≥÷√:“沒事兒℅∏±,一會兒就好了℅∏±,别怕÷≥≠。”說完露出了慈愛的微笑÷≥≠。這微笑像是世間最好的止疼藥℅∏±,減緩了我的疼痛℅∏±,又像是一抹陽光℅∏±,溫暖了我冰冷的心÷≥≠。

很快我到了手術室℅∏±,我知道我最懼怕的環節——複位終于來了÷≥≠。醫生端起我的手看了兩眼℅∏±,然後揪住我的手指℅∏±,開始了“簡單粗暴”的治療÷≥≠。果然℅∏±,鑽心的疼痛沒有讓我失望℅∏±,我緊咬着牙℅∏±,面目變得猙獰÷≥≠。看到我的表情之後℅∏±,朱媽媽的眉頭也皺了起來℅∏±,仿佛疼痛也作用到她的手上÷≥≠。可讓我吃驚的是℅∏±,經過了一番鬥争℅∏±,我的手指竟然沒有複位℅∏±,隻聽醫生說了一句℅∏±,“你這脫位太嚴重了!”随即又開始了第二輪的戰鬥℅∏±,這一次的疼痛比上次更加劇烈了℅∏±,正當我感到無法忍受時℅∏±,一隻溫暖的手握住了我的胳膊℅∏±,“老師相信你能挺過來÷≥≠。”聽了這句話℅∏±,我感覺完成了複位就是我目前最重要的任務℅∏±,就是朱媽媽對我最大的期待÷≥≠。我堅持着℅∏±,堅持着℅∏±,咬着牙℅∏±,“咔”的一下℅∏±,終于我的手指恢複了原樣÷≥≠。

主題團課

離開手術室時℅∏±,我還沉浸在治療後的疼痛中℅∏±,朱媽媽把她的外套披在我的身上℅∏±,“外面冷℅∏±,别凍着了”÷≥≠。“ 謝謝老師”℅∏±,此時除了對朱媽媽的感激℅∏±,我心中别無他情÷≥≠。取治療結果的時候℅∏±,我們走進了醫生的辦公室℅∏±,朱媽媽在醫生前問出了一個問題≥÷√:“這孩子是參加空軍招飛的℅∏±,今後會不會受影響啊÷≥≠。”“不會的℅∏±,不過以後要注意保護÷≥≠。”醫生說÷≥≠。聽了這句話℅∏±,我與朱媽媽相視一笑℅∏±,是因為朱媽媽對我前途的關心與期望℅∏±,也是因為我對朱媽媽的感激與尊敬÷≥≠。

這次事件讓我對朱媽媽的認識更深了一層℅∏±,她不僅在工作上一絲不苟、嚴謹認真℅∏±,生活中也是溫柔體貼、和藹可親÷≥≠。

航空班建設調研會上發言

高二2班 劉暢≥÷√:

我眼中的朱老師是和藹、認真、嚴謹的÷≥≠。她總會在百忙之中抽出時間為班上的同學們輔導÷≥≠。

一天下午℅∏±,我拿着一道讓人百思不得其解的化學題向朱老師提問÷≥≠。教室外的輔導桌旁℅∏±,她面帶微笑地迎接我÷≥≠。“這是一道非常好的題呀÷≥≠。”她把題目放在桌上℅∏±,認真做了起來℅∏±,臉上一會兒微笑℅∏±,一會兒皺眉℅∏±,過了一陣兒℅∏±,她擡起頭來℅∏±,燈光灑在她的臉上℅∏±,映襯着開心的笑容℅∏±,“這道題裡面有一個難點把你困惑住了÷≥≠。”老師的眼中散發着神采÷≥≠。随後℅∏±,朱老師通過新學的知識點℅∏±,把這道題中的關鍵陷阱填平÷≥≠。通過她的解答℅∏±,瞬間我恍然領悟÷≥≠。朱老師拍了拍我的肩膀說≥÷√:“能提出這樣的問題℅∏±,很不錯℅∏±,上課時你到講台上給大家講講÷≥≠。”我用力點了點頭℅∏±,朱老師面露欣慰÷≥≠。

就這樣℅∏±,班裡許多同學都變得愛問問題了℅∏±,朱老師總會耐心地講解℅∏±,甚至給每一個同學表現的機會℅∏±,能夠把學習擡上一個台階÷≥≠。

感恩℅∏±,我們有這樣一位認真負責的老師÷≥≠。

與學生在一起

高二2班 張雅駿≥÷√:

嚴謹求實℅∏±,敬業奉獻℅∏±,這是我眼中朱老師的形象÷≥≠。暫時不提她為人師表、高尚無私的師德÷≥≠。單單40分鐘的課堂教學℅∏±,就讓我們從枯燥無味的元素中尋找到了學化學的樂趣與美妙÷≥≠。

每次上課前℅∏±,朱老師都會精心準備一些視頻來讓我們更好地理解化學實驗過程和結果÷≥≠。每當講到新知識點時℅∏±,她總會用多種方法與之前的知識點進行聯系℅∏±,讓我們在透徹了解新知識的同時℅∏±,又鞏固了舊知識÷≥≠。朱老師也經常将課本和生活相結合℅∏±,體現化學源于生活℅∏±,高于生活的内涵÷≥≠。習題課上℅∏±,有些題不易理解℅∏±,朱老師每次講完題都會留下幾分鐘讓同學們讨論℅∏±,使大家更好地理解和掌握÷≥≠。朱老師曾說過≥÷√:“跟着我一步步往前走℅∏±,你一定不會落下÷≥≠。”話這樣說℅∏±,事實也這樣體現℅∏±,化學成績的步步提升提高了大家的信心℅∏±,也培養了大家對化學的興趣÷≥≠。

相信在以後的學習和生活中℅∏±,有朱老師的陪伴℅∏±,我們會變得更加優秀÷≥≠。

運動會上與學生溝通交流

高二1班 孟森≥÷√:

又是一年秋風勁℅∏±,我到二中不知不覺已一年有餘÷≥≠。這一年裡℅∏±,日夜努力℅∏±,隻為了彌補差距℅∏±,一路艱辛之中℅∏±,總有一個身影常伴左右÷≥≠。

仍記得℅∏±,當時我的成績排到了年級倒數℅∏±,盡管早有心理準備℅∏±,但還是有些猝不及防℅∏±,是朱老師的勸解與鼓勵℅∏±,支撐我繼續堅持℅∏±,“你的基礎不太好℅∏±,數理這些有難度的科目℅∏±,一定要努力學習℅∏±,如果要提升成績的話℅∏±,可以從一些簡單的科目入手℅∏±,慢慢地把成績趕上來÷≥≠。”朱老師幾句話℅∏±,點到了我學習上的弱點℅∏±,同時又給了我前進的方向÷≥≠。

認真細緻地輔導

最令我記憶深刻的℅∏±,是在學習離子方程式時℅∏±,寫的一張方程式小卷℅∏±,那時我的化學成績在年級九百多名℅∏±,那些方程式像天書一般℅∏±,我一竅不通÷≥≠。當天晚上℅∏±,我被朱老師叫了出去℅∏±,她耐心細緻地為我講解了每一個方程式的配平過程÷≥≠。在朱老師的講解下℅∏±,我突然覺得化學并沒有那麼難了℅∏±,從此℅∏±,我加倍努力℅∏±,化學成績也逐步上升÷≥≠。盡管我并未選擇化學作為高考科目℅∏±,但我想朱老師帶給我的不僅僅是化學上的知識℅∏±,更是堅定的信念、學習的勇氣和全力以赴完成夢想的決心÷≥≠。

育人為教℅∏±,傳道為師÷≥≠。朱媽媽℅∏±,高中三年℅∏±,有您的身影陪伴℅∏±,真好!

召開家長會

高二2班 徐富航≥÷√:

盔甲内的柔軟

對于班裡的大部分同學來說℅∏±,朱老師是嚴厲的代名詞℅∏±,在班裡℅∏±,她雷厲風行℅∏±,一絲不苟÷≥≠。但在嚴厲的外衣下℅∏±,朱老師卻有一顆特别柔軟的心℅∏±,非常關心愛護我們℅∏±,經常與學習有問題的同學單獨談話℅∏±,我也是其中之一÷≥≠。

那一次月考℅∏±,我的化學成績墜入到史無前例的低谷÷≥≠。成績出來後℅∏±,朱老師單獨把我叫了出來÷≥≠。令我意想不到的是℅∏±,等待我的不是狂風驟雨℅∏±,而是問候和關懷÷≥≠。

“你這次化學考得可不太好℅∏±,是遇到什麼問題了嗎?”朱老師語帶關切地問÷≥≠。

那天在樓道裡℅∏±,朱老師帶着我從頭開始℅∏±,分析錯的每一道題℅∏±,以及課上聽講存在的問題÷≥≠。她時而嚴肅℅∏±,時而溫柔℅∏±,漸漸地我緊繃的神經放松下來℅∏±,也弄清楚了在學習中遇到的困難÷≥≠。最後℅∏±,朱老師鼓勵我說≥÷√:“一定能學好的℅∏±,你要相信自己÷≥≠。”

我們私下裡叫朱老師為“朱媽媽”℅∏±,因為她就像媽媽一樣℅∏±,面冷心熱÷≥≠。正是因為朱媽媽的嚴厲℅∏±,才有了我們二班這樣一個團結向上的班集體÷≥≠。可在我看來℅∏±,朱媽媽其實很溫柔÷≥≠。

課間耐心答疑

審核 | 梁健

編輯 | 劉甯


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