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鐘情教育 初心如磐|最美二中教師系列之劉江濤
發布時間≥∧≒:2019-12-09 14:34:15 點擊次數≥∧≒:604

劉江濤≥∧≒:全國優秀地理教育工作者、全國中學生地理奧林匹克競賽優秀指導教師、河北省地理學會理事、河北師範大學(校外)碩士生導師、河北省“三三三人才”、石家莊市學科名師、骨幹教師±=﹢,多次獲得石家莊市教育局級三等功及嘉獎獎勵﹥≤±。全國錄像課評比一等獎±=﹢,河北省地理優質課評比第一名±=﹢,全國“一師一優課、一課一名師”活動教育部優質課獎獲得者﹥≤±。多篇教學論文發表于全國中文核心期刊《中學地理教學參考》上±=﹢,主編《河北省高中地理總複習》等書籍多部﹥≤±。

指導學生方颢穎獲得第十一屆國際地球科學奧林匹克競賽金牌±=﹢,指導學生郭逸獲得第十三屆國際地理奧林匹克競賽銀牌±=﹢,指導學生趙子木獲得第十四屆國際地理奧林匹克競賽銅牌﹥≤±。指導學生獲得全國中學生地理奧林匹克競賽團體第一名1次±=﹢,一等獎多次﹥≤±。多名學生入選國家集訓隊﹥≤±。所教學生孫嘯宇獲得石家莊市文科狀元﹥≤±。

同事眼中的劉江濤老師

地理教師 楊東≥∧≒:

他是一道風景±=﹢,大家都會不由自主地被他的樂觀開朗、風趣幽默、獨到見解所吸引﹥≤±。他以思想睿智、學養豐厚、精神盈足的姿态±=﹢,站在神聖的講台;他把教育當作終身事業±=﹢,以強烈的責任感和事業心對待每一個孩子;他始終把育人擺在第一位±=﹢,教在今天±=﹢,想在明天﹥≤±。

劉老師的課堂教學非常精彩±=﹢,語言生動±=﹢,表情豐富±=﹢,寓教于樂±=﹢,學生們每節課都能收獲滿滿的知識和歡樂﹥≤±。他是喜歡創新的時代弄潮兒±=﹢,2015年地理奧賽在全國知名高中逐漸興起±=﹢,劉老師帶領我校代表隊首次參賽±=﹢,獲得團體一等獎±=﹢,其中郭逸同學獲得全國金獎±=﹢,成為河北省唯一的國家隊成員±=﹢,實現河北省全國地理奧賽方面零的突破﹥≤±。

高三對接會

針對新高三學生們在假期無法及時得到老師指導的問題±=﹢,劉老師創造性地将地理知識和技能分成了十八個小專題±=﹢,發布在網上±=﹢,每天給學生們做詳細分析和重點解答±=﹢,相信這個假期在學生們記憶中會留下美好的印記﹥≤±。為學生着想±=﹢,浸透于他生活中的每一天﹥≤±。

黨員風采課

地理教師 魏麗≥∧≒:

其言藹如±=﹢,其行率性±=﹢,其色郁郁±=﹢,其德嶷嶷﹥≤±。

劉江濤老師的課堂甚是精彩±=﹢,讓我印象最為深刻的是以下幾次﹥≤±。

初識劉江濤老師是在七年前的入職培訓會上±=﹢,剛上完課的他夾着教案本±=﹢,一手粉筆灰±=﹢,行色匆匆卻自帶喜感±=﹢,這一課他告訴我們±=﹢,好教師的修煉容不得偷懶±=﹢,教案總是要修上幾遍才能對得住一節課±=﹢,前三年總得做好脫胎換骨的準備±=﹢,聞言惴惴!他還告訴我們±=﹢,工作生活上的事都可以找他幫忙±=﹢,吾心甚安﹥≤±。

教育集團教研會

五年前有幸旁觀了劉老師準備省評優課的過程±=﹢,他的專注恰似“空山夜雨±=﹢,萬籁無聲”±=﹢,當他沉浸在思考中時±=﹢,其他的聲音都不能打擾他的專注±=﹢,這種極緻的投入和對寂寞的享受±=﹢,便是劉老師的匠人精神吧﹥≤±。經此課±=﹢,我亦懂得一節藝術品般的課堂要凝聚時間、精力和智慧±=﹢,而專注正是将事情做到極緻的最好的手法﹥≤±。

三年前我與劉老師開始在同一備課組±=﹢,他是我們的頭兒﹥≤±。他擅講因果、類比和悖論±=﹢,長于啟發±=﹢,喜歡滲透“五講四美”和大國情懷﹥≤±。他告誡我們±=﹢,每節課要有自己的靈魂±=﹢,這一課讓我懂得±=﹢,比起講授知識點±=﹢,老師對學生更大的意義±=﹢,在于思維方法的啟蒙﹥≤±。劉老師樂善好施±=﹢,熱心公益±=﹢,經常為貧困地區捐錢捐物±=﹢,每每此時±=﹢,我都覺得劉老師一米七的身高打開了七米一的氣場﹥≤±。

那個一把年紀還天天琢磨iPad智慧課堂±=﹢,玩着B站的老師±=﹢,您會一直是我心中最美的榜樣﹥≤±。

參加班主任領導力培訓

地理教師 李茹≥∧≒:

劉老師±=﹢,專業能力強±=﹢,為人和善±=﹢,待人親切±=﹢,我很開心能成為劉老師的徒弟±=﹢,跟随劉老師的步伐去成長、去進步﹥≤±。

劉老師在初始就給我做了好的表率±=﹢,給了我前進的動力±=﹢,在日常的教學活動中的點點滴滴都讓我倍受鼓舞﹥≤±。

在教學過程中±=﹢,他風趣幽默±=﹢,想法新奇±=﹢,和藹可親±=﹢,循循善誘;在課間輔導時±=﹢,他勤勤懇懇±=﹢,任勞任怨±=﹢,服務學生±=﹢,盡職盡責;在日常交流中±=﹢,他才華橫溢±=﹢,字字珠玑±=﹢,總是能用簡潔的話語解決複雜的難題﹥≤±。

拜師會上收徒

除了在教學活動中±=﹢,師父對我的精神引領也使我受益匪淺±=﹢,他通過對我教學課程的關心±=﹢,對我知識欠缺方面的提點±=﹢,對我教學方法的指導±=﹢,以及發展方向的引領讓我對地理的認識更加深刻±=﹢,讓我對成為一個優秀的地理教師有了更多的思考±=﹢,讓我對二中的認知更加深刻!這就是二中人±=﹢,熱情、奉獻、堅毅、誠樸!劉老師±=﹢,最美的教師±=﹢,最美的師父±=﹢,最美的二中人!

地理組教研

學生眼中的劉江濤老師

2013屆學生 複旦大學 張潤坤≥∧≒:

“成長”這個詞就通常意義而言意味着一種進步性的變化±=﹢,意味着一個人變成了與以往的自己不同的樣子;但往往“成長”的過程中±=﹢,我們總能在先前的階段預先見到今後自己的模樣±=﹢,隻不過在幼稚的時候對此沒有任何知覺±=﹢,隻能在反思過去的時候發現和感恩成長的道路上那些重要的人﹥≤±。與我而言±=﹢,劉江濤老師就是這樣的一個人±=﹢,他不僅是我的班主任±=﹢,還是我逐漸成為的那個人﹥≤±。

我們時常以一種焦慮的态度面對每天的生活±=﹢,劉老師也愛“着急”﹥≤±。但是劉老師的“着急”與一般人不同±=﹢,他的“着急”是一種不達目的誓不罷休的奮鬥精神±=﹢,在他的世界觀裡±=﹢,人總是要以無限的自信去面對苦難和挑戰﹥≤±。在這個意義上±=﹢,“着急”意味着對于懦弱與怠惰的否定±=﹢,意味着無論面對怎樣複雜的生活±=﹢,都要保持拼勁和狠勁±=﹢,這不恰恰是我們畢業這麼多年來不斷取得成就的原因嗎?

與學生擊掌±=﹢,為他們加油

劉老師還教導我們±=﹢,要同時看到世界當中的溫情﹥≤±。年輕人擅長發現和批判看不慣的事物±=﹢,但劉老師總說±=﹢,“要常懷感恩之心±=﹢,用寬厚的态度看待世界”﹥≤±。離開單純的高中校園之後±=﹢,我們漸漸懂得了劉老師的大智慧——問題是批判不完的±=﹢,但世界中的善意也是數不盡的±=﹢,即将踏入社會或已經踏入社會的我們也從他身上明白了±=﹢,在保持鋒利的同時±=﹢,要常懷感恩之心﹥≤±。

劉老師是個實幹家±=﹢,一個安靜的實幹家﹥≤±。隻有當我們自己在為目标而奮鬥的時候±=﹢,才漸漸明白了當年每天早自習時±=﹢,滿眼血絲的劉老師前一天晚上忙到了幾點﹥≤±。班主任永遠比學生累±=﹢,但他從來都竭盡全力小心地隐藏着這些±=﹢,他不追求感動别人±=﹢,隻求讓自己問心無愧﹥≤±。有如此的榜樣在前±=﹢,我們怎敢說自己累±=﹢,又怎敢為了一點小小的功績而自吹自擂呢?

多年過去了±=﹢,劉老師的形象漸漸地也變成了我們自己的面貌±=﹢,他帶領我們成為了我們應該成為的人﹥≤±。感謝緣分±=﹢,讓我們在成長的路上遇到了劉老師!

自習課認真細緻地輔導

2017屆學生 香港科技大學 郭逸≥∧≒:

第一次來班裡上課±=﹢,同學們就被您的幽默和智慧吸引﹥≤±。您會用通俗的口訣幫助我們記憶要點±=﹢,也會用新穎的角度讓我們對知識難點豁然開朗±=﹢,還會傳授給我們解題模型來鍛煉我們分析問題的思路﹥≤±。每次您帶大家一起分析地理材料題都是我們最認真±=﹢,也是最開心的時候﹥≤±。在這個過程中±=﹢,我們看到解題模型在答案中一步步應驗±=﹢,我們發掘到材料中暗含的關鍵信息、發現新的角度±=﹢,大家因此由衷感歎地理的美妙﹥≤±。上您的地理課±=﹢,從來都是嫌下課太早﹥≤±。

在準備地理奧賽的過程中±=﹢,從選拔賽到培訓±=﹢,再到決賽±=﹢,您也一直與我站在一起±=﹢,提供着最有力的支持和幫助﹥≤±。去北京參加培訓時±=﹢,您與我們一同吃住±=﹢,一同參加野外考察練習±=﹢,全程為我們進行指導﹥≤±。在得知決賽要用英文作答時±=﹢,您還特意找來了英文地理教材±=﹢,讓我熟悉英文地理詞彙﹥≤±。最後在比賽前±=﹢,您幫助我進行了一番心理建設±=﹢,“你隻要想着如何去解開眼下這個問題就行了”±=﹢,給了我平靜和力量﹥≤±。

與學生郭逸合影

說到心理建設±=﹢,這是您在同學們心中公認的專長﹥≤±。去您辦公室搬學習材料時經常能看見您和同學們談心±=﹢,幫助同學們解決學習生活上的困擾﹥≤±。我因此也特别感謝您在我升高三遇到困難時對我的學習生活給予的關懷±=﹢,正是您和我的那一番談話±=﹢,讓我從慌張中冷靜下來±=﹢,從容面對接下來的挑戰﹥≤±。

現在回想起和您的點滴±=﹢,或許您教給我們的某一個知識點可能會在記憶裡變得模糊不清±=﹢,但您用智慧鍛煉思維±=﹢,用關懷溫暖人心±=﹢,始終都是我們對您的第一印象﹥≤±。與您在二中的師生情±=﹢,是青春中最美妙的緣分﹥≤±。

畢業典禮上的劉江濤老師

2018級學生 王京豐≥∧≒:

課堂上的老師總是充滿着激情和活力±=﹢,講課經常引全班一同大笑±=﹢,在笑聲中±=﹢,知識也悄悄地溜進我們的腦海±=﹢,我們的地理學習也就在這樣的過程中提升﹥≤±。

老師講新課±=﹢,經常會讓我們看一段相關地區的地理視頻±=﹢,陌生的環境一下子變得熟悉起來±=﹢,我們的興趣也因此被調動了起來﹥≤±。課堂上各地的風土民情他都能信手拈來±=﹢,最新發生的新聞事件他都能從地理的眼光透徹的分析±=﹢,讓我們豁然開朗﹥≤±。

開學典禮上為學生佩戴校徽

講地理信息技術±=﹢,他打開手機中的教學軟件給我們展示一層層的圖層±=﹢,講到東南亞的錫礦資源±=﹢,他把自己家裡的錫罐拿來展示給我們﹥≤±。課下他總是高興地為我們解答種種疑問±=﹢,不管我們錯的多還是少±=﹢,都是那麼有耐心±=﹢,十分和藹可親﹥≤±。劉老師負責任的态度一直激勵着我們好好學習﹥≤±。

課堂上與學生互動

2018級15班 高青原≥∧≒:

每到課程表上“地理”對應的那節課±=﹢,就會有一位腦袋圓圓的老師笑呵呵地走進教室--帶我們開啟一節課的“歡樂”﹥≤±。

學生畫筆下的劉江濤老師

伸出一隻拳頭±=﹢,在上面找遍各種山地地形;腦袋做太陽±=﹢,水杯做地球±=﹢,演變晨升暮落的光照變化;各排同學是不同的等壓面±=﹢,氣壓梯度力作用下沖來沖去形成風......劉老師上課用的“教具”總能超乎想象±=﹢,又格外的生動形象±=﹢,一張微信首頁圖中研究“讀圖類”題目的思考方向;“谷歌地圖”遊覽世界±=﹢,理解“GIS”的功能±=﹢,有大把的方法幫我們了解晦澀的知識﹥≤±。于是“下一節課是地理”就成了一件讓人眼前一亮的事情﹥≤±。這樣的地理課±=﹢,怎麼會不喜歡呢?劉老師知識廣博、幽默風趣±=﹢,在他眼裡±=﹢,山川草木±=﹢,無不是兵馬;天地萬物±=﹢,無不是教材﹥≤±。他把地理課堂變成了精神思維享受的樂園±=﹢,枯燥的知識也變得生動有趣±=﹢,讓地理學科更加吸引人﹥≤±。

歡樂的課堂充滿活力±=﹢,有趣的劉老師萬裡挑一!

笑容滿面的劉老師

2018級 馬馳原 王欣宇 歐陽昭逸≥∧≒:

顧盼生輝±=﹢,藏滿腹經綸;播撒夢想±=﹢,書教育華章﹥≤±。課上良師、課下益友±=﹢,他用真誠打動學生的内心±=﹢,用熱情點燃學生的激情±=﹢,他不斷求索課堂教學的變化±=﹢,創造屬于自己的雙師課堂±=﹢,我們的學習效果也顯著提升﹥≤±。地理學科的探索者±=﹢,教育創新的小達摩±=﹢,這便是我們敬愛的劉江濤老師﹥≤±。

課堂上的劉江濤老師

喜歡您講課時±=﹢,認真又可愛的表情;喜歡您條理清晰分析地理問題的不同方面;喜歡您講旅行中的感悟±=﹢,感知對地理學的新思考和新發現;喜歡您講完題後望見我們頓悟的表情±=﹢,笑一句≥∧≒:“秒吧”﹥≤±。在您的世界裡±=﹢,我們才發現高考命題人竟然是這個世界上最可愛、最善良的人﹥≤±。

講題最求本質±=﹢,課堂最重效率±=﹢,您在教學上一絲不苟±=﹢,精益求精﹥≤±。您用構建框架的方法幫助我們搭起了知識的大廈;用幽默風趣的語言傳授給我們地理知識﹥≤±。“桃李不言、下自成蹊﹥≤±。”您用嚴謹的教學态度和靈活的授課方式影響了一代又一代莘莘學子﹥≤±。

元旦晚會上表演節目

審核 | 梁健

編輯 | 劉甯


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