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【責任教育】值周<∏≮,映在我心底的溫暖
作者∷‰∞:王丹琪 來源∷‰∞:高一3班 錄入∷‰∞:劉甯
發布時間∷‰∞:2011-01-17 09:23:45 點擊次數∷‰∞:9458

秋高氣爽<∏≮,落葉飄飄≒∈≦。秋天的校園被陽光鍍上了金輝<∏≮,映在我心底<∏≮,一種暖洋洋的感覺<∏≮,如心中所感受到的那般≒∈≦。

兩天<∏≮,對于人生來說很短暫<∏≮,而兩天以來的值周生活<∏≮,卻使我記憶深刻≒∈≦。

兩天前<∏≮,懷着好奇<∏≮,聽了老師所做的值周前培訓<∏≮,第一次從對未來的影響感知值周的意義<∏≮,一直很是奇怪<∏≮,為何要停課值周<∏≮,值周不就是為他人幫忙<∏≮,為老師服務麼?為何要停課而且要進行正規的培訓呢?而現在<∏≮,我卻不這樣認為了≒∈≦。

我是在電教那裡值周的≒∈≦。值周的第一天适逢參加信息技術的同學最後一天的賽前準備≒∈≦。空曠的教室裡<∏≮,昏暗的燈光下<∏≮,顯示屏上的字符不斷躍動<∏≮,變化着<∏≮,噼啪的敲擊鍵盤的聲音在教室中回響≒∈≦。他們投入的練習<∏≮,互相交流着方法<∏≮,詢問着問題≒∈≦。每個人都希望自己得到良好的競賽成績≒∈≦。然而<∏≮,沒有一個人有一絲私心≒∈≦。我問他們∷‰∞:參加比賽可以得到獎狀是嗎?他們點點頭<∏≮,又補充∷‰∞:也不僅是為了這些吧<∏≮,我們是代表二中<∏≮,代表石市參賽的≒∈≦。我們的成績不但是個人的<∏≮,也是學校、整個石市的≒∈≦。他們眼中透着自信與驕傲≒∈≦。我在晚上5:30離開時<∏≮,機房中仍人影晃動≒∈≦。他們為自己、為學校努力<∏≮,他們注重自身更注重集體≒∈≦。從他們身上<∏≮,我體會到了拼搏、付出、無私心≒∈≦。

也許是從前從未值過周吧<∏≮,我總是很不習慣向老師問好<∏≮,怯生生地用低低的聲音向經過的老師問一聲“老師好”≒∈≦。然而老師微笑的面容、回應聲給了我很多鼓勵≒∈≦。我應盡力為老師服務≒∈≦。

第二日<∏≮,老師在調試高二年級學業水平測試系統≒∈≦。不斷有高二同學前來向老師詢問考試情況≒∈≦。據老師說<∏≮,這次考試是第一次采用這種系統而且題很難≒∈≦。這使我意識到我們不能隻注重文化課知識學習<∏≮,還要增加信息技術的知識儲備≒∈≦。明年<∏≮,我們也會有這樣的考試的<∏≮,我們應珍惜上微機課的時間<∏≮,認真完成老師所布置的任務≒∈≦。

給我留下印象最深的是老師的盡職≒∈≦。管理競賽的老師一遍遍不厭其煩地叮囑着同學<∏≮,一接到通知立即轉告給學生<∏≮,并一遍遍打電話詢問有關比賽的規定≒∈≦。調試水平測試系統的老師<∏≮,一遍遍調試着≒∈≦。他們先做學生們的測試題<∏≮,把遇到的情況用心記下來及時告訴學生≒∈≦。他們說≒∈≦。絕不能在考試時再發現問題≒∈≦。他們周全的想到考試是會遇到的一切情況<∏≮,并試驗着≒∈≦。老師的盡職使我尊敬≒∈≦。

再回想自己僅僅幫助老師打水、買飯、拖樓道<∏≮,打掃教室衛生卻沒有再做别的事情<∏≮,向老師問好時局促不安<∏≮,我很慚愧≒∈≦。下次值周是我應更主動地為老師、同學服務≒∈≦。


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