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【最美班主任】把思考、判斷、選擇的機會給學生——高二5班班主任張月娥
發布時間=≤<:2015-05-04 16:58:39 點擊次數=≤<:53333

“最美班主任”推薦詞=≤<:

在五班的大家庭裡∞∴≒,有這樣一位老師=≤<:說她是老師∞∴≒,更像是朋友∩≯π。

在課間∞∴≒,她留在教室裡∞∴≒,在我們中間∞∴≒,與我們親切地交談∞∴≒,将自己的感悟經曆、人生教誨傾囊相授=≤<:考試後∞∴≒,她帶我們一起分析總結∞∴≒,重新樹立目标;風華杯、運動會∞∴≒,你總能發現她呐喊助威傾情參與的身影∩≯π。

參與、陪伴、支持∞∴≒,張月娥老師點亮了我們的青春∞∴≒,讓看似枯燥無味的學習生活變得五彩斑斓∩≯π。是她∞∴≒,讓我們知道=≤<:成績是要追求的∞∴≒,卻不是生活的全部∩≯π。

她用自己對生活和工作的熱愛與責任感∞∴≒,譜寫了動聽的師生之歌∞∴≒,鋪就了我們的成長之路∩≯π。


“最美班主任”張月娥簡介=≤<:

張月娥∞∴≒,1999年畢業于陝西師範大學中文系∞∴≒,從教15年∞∴≒,所帶班級曾獲“省級先進班集體”榮譽稱号∞∴≒,個人曾獲市教育局嘉獎∩≯π。

帶班理念=≤<:把思考的機會給學生∞∴≒,把判斷的機會給學生∞∴≒,把選擇的機會給學生∞∴≒,“成為一個有發展自覺的人”是她的教育目标∩≯π。


“最美班主任”家長眼中的張月娥老師=≤<:

愛在這裡升華

 有一種職業最美麗∞∴≒,那就是教師;有一道風景最隽永∞∴≒,那就是師魂;有一種情感最動人∞∴≒,那就是師生情∩≯π。我們擁有同一顆熾熱的太陽∞∴≒,我們擁有同一片廣闊的天空∞∴≒,在同一片天空下∞∴≒,我們用愛播撒着希望∩≯π。冰心老人曾經說過一句話=≤<:“愛是教育的基礎∞∴≒,是老師教育的源泉∞∴≒,有愛便有了一切∩≯π。”的确∞∴≒,老師付出的不僅僅是心血∞∴≒,更多的是愛∩≯π。沒有愛就沒有教育∞∴≒,沒有愛就沒有教育事業的成就∩≯π。

張老師∞∴≒,沒有亮麗的語言∞∴≒,沒有驚天動地的故事∞∴≒,但我們依然會有一種感動∞∴≒,為那平實中的溫暖∞∴≒,為那平淡中的堅守∞∴≒,為那平和中的智慧∞∴≒,更為她那點點滴滴潤物細無聲的愛∩≯π。她的可貴∞∴≒,正是緣于真實而寬厚地愛着每一個孩子∞∴≒,堅定而執著地追尋着做教師的幸福!在近兩年的歲月裡∞∴≒,她赢得了無數家長和學生的心∞∴≒,得到了極佳的口碑∩≯π。

有人說過=≤<:疼愛自己的孩子是人∞∴≒,熱愛别人的孩子是神∩≯π。教師對學生就有這樣一種神聖的愛∩≯π。在近兩年的時間中∞∴≒,和張老師接觸的時間并不多∞∴≒,但是每一次聊天中我都能感覺到張老師心中的愛∞∴≒,大愛無邊∩≯π。

 一、無聲師愛 讓學生倍感親切

我兒子是班級最小的學生∞∴≒,内向的性格導緻他不善言談∞∴≒,可在這一年半的時間裡∞∴≒,我發現我兒子變了∞∴≒,他愛說話了∞∴≒,敢擔當了∞∴≒,什麼事都能站出來自己去做∞∴≒,我感到非常欣慰∩≯π。我兒子也說張老師經常鼓勵他回答問題∞∴≒,讓他多看文章∞∴≒,還讓他當班級的生活委員∞∴≒,讓他在工作中鍛煉自己∞∴≒,在工作中充實自己∞∴≒,每說道張老師∞∴≒,我兒子就非常親切敬愛∞∴≒,有一種對母愛的依賴∩≯π。

嚴謹、嚴厲∞∴≒,贊揚加鼓勵∩≯π。張老師在教學上是認真嚴謹的∞∴≒,對學生要求也是嚴厲的∞∴≒,同時她更是懷着一顆愛心去鼓勵學生∞∴≒,讓學生都擡起頭來走路∞∴≒,滿懷信心地學習和生活∩≯π。贊揚和鼓勵是她的“金鑰匙”∞∴≒,開啟學生的心靈之鎖∩≯π。

二、有痕幸福 讓家長心暖感恩

讓我最感動的是這次家長會∞∴≒,張老師那樸實的話語∞∴≒,和孩子們出演的節目∞∴≒,讓我真的感動了∞∴≒,我當時忍不住流下了眼淚∞∴≒,我真的看到了張老師不但教給孩子知識∞∴≒,還教給孩子做人的道理∞∴≒,體會父母的艱辛和不易∞∴≒,讓孩子學會感恩∞∴≒,學會理解∞∴≒,學會擔當!

澆樹澆根∞∴≒,育人育心∩≯π。教育藝術就是愛的藝術;愛是溝通師生心靈的橋梁∩≯π。在張老師眼中∞∴≒,既使學習不好頑皮的學生∞∴≒,他們也是有血、有肉、有情感的∞∴≒,隻有老師以愛心、誠心去感化他們∞∴≒,哪怕是一塊鐵∞∴≒,也會被捂熱的∩≯π。

三、真愛∞∴≒,在這裡延伸

冰心老人曾經說過一句話=≤<:“愛是教育的基礎∞∴≒,是老師教育的源泉∞∴≒,有愛便有了一切∩≯π。”的确∞∴≒,老師付出的不僅僅是心血∞∴≒,更多的是愛∩≯π。沒有愛就沒有教育∞∴≒,沒有愛就沒有教育事業的成就∩≯π。

愛是陽光∞∴≒,可以把堅冰融化∞∴≒,愛是春雨∞∴≒,能讓枯萎的小草發芽∩≯π。人們常說教師的事業是葉的事業∞∴≒,也是愛的事業∩≯π。隻要有愛∞∴≒,人與人之間将會達到和諧圓滿∞∴≒,師生之間将會達到互敬互愛∩≯π。

在校園這塊淨土裡∞∴≒,張老師正是用自己的實際行動诠釋着“愛”∞∴≒,诠釋着“師者∞∴≒,所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;她的生命是有意義的∞∴≒,因為她踐行了“學高為師∞∴≒,德高為範”這一諾言;她的生活是精彩的∞∴≒,因為她不斷地撒播愛的種子∞∴≒,更重要的是∞∴≒,她讓愛在裡延伸……

良師如水∞∴≒,潤物無聲

初次見到張月娥老師∞∴≒,是在孩子軍訓期間∩≯π。孩子是在腹瀉、高燒的狀況下被送去學校參加軍訓的∞∴≒,幾天下來我們一直安慰自己“沒有消息就是好消息”∩≯π。好容易盼到孩子要求到軍訓基地送些衣服∞∴≒,按約定的時間地點∞∴≒,見到了張老師=≤<:齊劉海∞∴≒,短頭發∞∴≒,很親切随和的一位老師∩≯π。短短的幾句交談∞∴≒,忐忑了幾天的心終于放下∩≯π。老師的話∞∴≒,就是有這樣的魔力∩≯π。

再見張老師∞∴≒,就是孩子的家長會了∩≯π。不變的發型∞∴≒,不變的淡定從容∞∴≒,變的是場景∞∴≒,張老師站在屬于她的舞台--三尺講台上∞∴≒,精心準備的課件∞∴≒,思路清晰條理清楚的講述∞∴≒,聽每一段都象《讀者》上的短文∩≯π。讓人不禁暗想=≤<:這到底是語文老師還是哲學老師啊!更難得張老師不僅僅隻有理論∞∴≒,第一次家長會距開學也就一個多月吧∞∴≒,每個孩子的表現她都了然于胸∞∴≒,我感觸最深的是她稱呼她的學生總是用“孩子”這個詞∞∴≒,她能看到每個孩子的優點∞∴≒,有學習好的∞∴≒,有熱心班級公共事務的∞∴≒,有愛體育的∞∴≒,有積極熱情的∞∴≒,就像父母誇自己的孩子 ∩≯π。第一次家長會∞∴≒,讓做家長的徹底放心=≤<:張老師是以一顆父母之心愛着她的孩子們的∩≯π。

沒有過多的私下交流∞∴≒,僅僅是幾次家長會∞∴≒,我對張老師的認識是=≤<:有頭腦∞∴≒,有條理∞∴≒,知道自己的目标∞∴≒,知道自己想把孩子培養成什麼樣的人∩≯π。她的想法是=≤<:讓每個孩子都有機會當一次班幹部∞∴≒,讓每個孩子都有鍛煉自己的機會∩≯π。這學期我的女兒做班幹部∞∴≒,看着她全身心的投入到學習和班級事務性工作∞∴≒,看着她帶着甜蜜的抱怨“好忙好累啊”∞∴≒,話裡透出的集體歸屬感與認同感∞∴≒,我由衷的感到驕傲∞∴≒,感到高興∩≯π。

張老師在孩子們眼裡是親切的∩≯π。我看到孩子們很“沒大沒小”地稱她“娥姐”∞∴≒,有什麼事願意跟她談心∞∴≒,她的話語象清泉∞∴≒,滋潤孩子以及家長的心靈∩≯π。我曾與孩子交流我的感觸∞∴≒,孩子很贊成地說=≤<:對啊!我們老師就是個愛思考、愛感悟∞∴≒,又能上升到理論∩≯π。在她的影響下∞∴≒,我遇事也會思考、感悟∞∴≒,現在∞∴≒,同學們有什麼想不開的都愛找我開解∞∴≒,我都成大家的“知心姐姐”了∩≯π。

“一位好老師∞∴≒,勝過萬卷書”∩≯π。老師∞∴≒,尤其班主任老師∞∴≒,作為孩子成長過程中接觸最多的人之一∞∴≒,她的一言一行都對孩子祈起到禱潛移默化的作用∩≯π。非常高興我的孩子在高中階段能遇到張老師∞∴≒,引導她正确的方向∞∴≒,引導她明白愛與責任∞∴≒,更遑論知識的傳授∩≯π。上善若水∞∴≒,在孩子們成長的春天∞∴≒,有老師這樣清泉的澆灌∞∴≒,必将綠草如茵∞∴≒,繁花似錦∩≯π。

——高二5班 楊曉彤家長


“最美班主任”學生眼中的張月娥老師=≤<:

我心中的班主任

她是人生路上一盞明亮的燈∞∴≒,帶領我們前進∞∴≒,尋找成功的方向;她又像一棵大樹∞∴≒,任風吹雨打∞∴≒,教給在樹下避雨的我們∞∴≒,要堅強∞∴≒,勇敢;她更是我們心中的那個太陽∞∴≒,帶給我們溫暖∞∴≒,帶給我們陽光∞∴≒,更帶給我們戰勝困難的信心!

她就是我的班主任∞∴≒,讓我受益終生的良師益友∩≯π。她的形象高高聳立在我的心中∞∴≒,是我的偶像∩≯π。她對我們的關懷無微不至∞∴≒,溫柔體貼∞∴≒,是這個班級家庭的一家之主∩≯π。張老師有一頭烏黑的短發∞∴≒,臉上總是挂着微笑∞∴≒,彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛∞∴≒,那眼神中透露出一點祥和∞∴≒,一看就是一位平易近人的老師∩≯π。穿一身并不鮮豔的衣裙∞∴≒,是那麼樸素∩≯π。

她工作認真∞∴≒,教學嚴謹∩≯π。她在給我們上課的時候總是那麼地認真和仔細∞∴≒,就連每個字詞都要給我們講清楚∩≯π。我們有不理解的問題∞∴≒,她就耐心地一遍又一遍地講給我們聽∩≯π。我們經常告誡自己∞∴≒,如果再不好好學∞∴≒,就對不起老師的良苦用心了∩≯π。當我們班的成績名列前茅時∞∴≒,她就會露出燦爛的微笑∞∴≒,這不是驕傲∞∴≒,而是一種發自内心的欣慰∩≯π。她還經常說=≤<:“沒有最好∞∴≒,隻有更好∩≯π。”

她對我們認真負責∞∴≒,她所帶的這個班也一直是最好的∩≯π。但這後面所隐藏着的是我們的班主任的努力∞∴≒,我們心裡都明白∩≯π。我們經常問自己=≤<:“我們有什麼資格讓老師為我們服務?”每天早晨∞∴≒,她就會早早地來到教室裡;中午∞∴≒,其他老師都在午休的時候∞∴≒,她卻要到教室裡去視察一番∩≯π。每天這樣樓上樓下的跑∞∴≒,不管春夏秋冬∞∴≒,嚴寒酷暑∞∴≒,她都這樣一如既往地做着∩≯π。

所以∞∴≒,我們都非常遵守紀律∞∴≒,認真學習∞∴≒,不辜負老師對我們的一片期望∩≯π。

她雖然身為一名教師∞∴≒,卻像我們的朋友一樣∞∴≒,我們對她不但沒有拘束∞∴≒,反而感到很親切∩≯π。上課的時候∞∴≒,她是我們的老師∞∴≒,下課後就是我們的朋友∩≯π。我們在一起聊天∞∴≒,一起說笑∩≯π。如果我們犯了錯∞∴≒,她就會給我們講道理∞∴≒,讓你心服口服∩≯π。她經常對我們說=≤<:“班級就是一個大家庭∩≯π。同學們就是你們的兄弟姐妹∩≯π。我們都應該團結起來∞∴≒,互相幫助∩≯π。”班主任的付出終于有了回報∞∴≒,但這回報是永遠也不能與她的付出成正比的∩≯π。去年的時候∞∴≒,我們班被評上了“優秀班集體”的榮譽稱号∩≯π。

有句話這樣說=≤<:“春雨∞∴≒,染綠了世界∞∴≒,而自己卻無聲地消失在泥土之中∩≯π。”張老師∞∴≒,您就是滋潤我們心田的春雨∞∴≒,我們将永遠感謝您!

——高二5班 楊晨博

我心中的張老師

一年多的時間了,回過頭來想想和張老師一起走過的路,充滿了無限的溫馨與感動∩≯π。

斯大林說過,“教師是人類靈魂的工程師”,在這個有水平的學校裡,所有的老師都會認真負責的教學,但不是所有的老師都能像張老師一樣教誨我們,提升我們的靈魂∩≯π。

我印象最深的是高一藝術節排練節目時,因為沒有經驗,班委與班委,班委與同學之間産生分歧,結果大吵起來,不歡而散∩≯π。張老師得知後,及時與班委進行了溝通,這才使活動得以順利進行,最終的成績雖然不理想,但總算是圓滿的完成了任務∩≯π。在總結會上,老師沒有因為成績不理想而不高興, 也沒有批評大家的不團結,相反,她很高興∩≯π。她說她的教學目的之一就是讓大家都會獨立思考,有自己的想法并敢于表達,她很高興看到這樣積極思考的我們;在她的眼中,我們的争吵并不代表我們不團結,相反,這恰恰證明我們是因為愛這個集體才踴躍的出謀獻策∩≯π。可不是麼,在張老師的教導下,我們都懂得“愛”,我們都能在這個集體中感受到很多“愛”∩≯π。

張老師平時最愛和我們讨論人生,分享她對人生的看法∩≯π。“發現自己”而後“珍惜自己”,“經營自己”是她對我們的期待;“學會自愛,承擔責任”是她對我們這一代的要求;“性命、生命、和使命”,人的三條命,她希望我們都擁有......“落實”“寬容”等許許多多的道理,她都會和我們分享∩≯π。她希望我們能夠每天反思,思考,少走彎路∩≯π。她的這些話都深深印在我們的腦海裡,一點一點提升着我們的靈魂∩≯π。

張老師平時和同學們關系很好,經常從嘴裡蹦出些俏皮的話來逗大家開心,雖然這樣,她嚴厲起來一點都不馬虎,整治班裡“髒亂差”,各項規定都清清楚楚,“規則”也是她的大道理之一呢∩≯π。

說老師是靈魂的工程師,一點也不假∩≯π。在學習的同時,張老師培養了我們的人格,指引着我們的人生∩≯π。這樣的老師讓我們如何不喜歡?

——高二5班 劉海璐

我眼中的班主任

第一次的見面∞∴≒,好像沒有太多的印象∞∴≒,普通人的長相∞∴≒,普通人的身材∞∴≒,普通人的聲音∞∴≒,實在是沒有什麼特别的地方∞∴≒,以至于用整個軍訓的時間才機記住了這個将要對我人生産生巨大影響的她的身影∩≯π。

開學了∞∴≒,她平和的笑容∞∴≒,從容的步伐∞∴≒,睿智的談吐∞∴≒,寬容的處事方式∞∴≒,一下子就把我帶入了一個廣闊的人生殿堂∞∴≒,讓我看到了人原來可以活得這樣從容淡定、智慧美麗∩≯π。在她的指引下∞∴≒,我迅速的适應了高中緊張的生活節奏∞∴≒,開啟了人生中最美好的篇章∩≯π。

在課堂上∞∴≒,她旁征博引∞∴≒,侃侃而談∞∴≒,不時流露出她精深的文學素養∞∴≒,激起了我對文學書籍的渴望∩≯π。像是在學習《紅樓夢》中一段文字時∞∴≒,她提起了林黛玉的性格注定了她的悲劇命運∞∴≒,分析了我們應該怎樣适應現實社會∞∴≒,讓我受益匪淺∩≯π。我開始利用課餘時間看一些文學名著∞∴≒,記錄一些詩詞美句∞∴≒,也許現在用不上∞∴≒,但我堅信将來這會是我一筆巨大的财富∩≯π。

在班級的管理方面∞∴≒,她并不急功近利∞∴≒,過分的約束我們∞∴≒,而是讓我們充分的展現自己∩≯π。例如在文化節時∞∴≒,她讓我們自己選題∞∴≒,自己排練∩≯π。在我們吵得不可開交、無法達成共識時∞∴≒,她首先肯定了我們的争吵∞∴≒,因為争吵證明了我們都在積極參與∞∴≒,而接下來她也教會了我們學會妥協∞∴≒,為了更出色而妥協∩≯π。雖然我們最後的成績不是最好∞∴≒,但我們都很開心∞∴≒,因為我們都是真心參與∞∴≒,并且學會了團結協作∞∴≒,為我們的人格塑造上了生動的一課∩≯π。

在這個成績說明一切的社會中∞∴≒,她卻沒有要求我們隻能拼命地學習∞∴≒,而是要求我們全面的發展∩≯π。在學校的風華杯籃球賽時∞∴≒,她是每場必到∞∴≒,為我們的籃球隊加油呐喊∞∴≒,帶領我們一路劈荊斬将∞∴≒,拿下了冠軍∩≯π。但對于獎杯∞∴≒,她沒有喜形于色過多贊美∞∴≒,隻是說沒參加籃球賽的同學∞∴≒,要多打打籃球多運動一下∞∴≒,參加比賽的同學要收心學習∞∴≒,最近兩個月都不要打球了∩≯π。用平實的語言告訴我們重在參與∞∴≒,努力了就好∩≯π。

這就是我的班主任∞∴≒,沒有太多的豪言壯語∞∴≒,沒有什麼豐功偉績∞∴≒,有的隻是一件件小事串起來的學習時的導師、生活上的智者∩≯π。我慶幸∞∴≒,在我人生的塑形期遇到了這樣一位良師益友∞∴≒,給我人生最好的啟示∞∴≒,指引着我開啟我美麗的人生之旅∩≯π。

她∞∴≒,就是張月娥∞∴≒,我的語文老師∞∴≒,圓圓的臉∞∴≒,白白的皮膚∞∴≒,明亮的眼睛∞∴≒,甜甜的聲音∞∴≒,我魅力四射的班主任∩≯π。

——高二.5班 王靜萱

吾師

您每天都是早出晚歸∞∴≒,盡職盡責地工作∩≯π。您是多麼無私∞∴≒,多麼偉大!為了是替我們這些同學解答難題∩≯π。您為我們的前途奔波∞∴≒,在百忙中抽空上網收集名校相關資料與我們分享∩≯π。每當學生違反校規∞∴≒,您并沒有放棄他們∞∴≒,而是語重心長地跟他們談心∩≯π。每當天氣驟變∞∴≒,您便擔當了父母的角色∞∴≒,關心着我們的吃穿∞∴≒,要我們注意身體健康∩≯π。但您知道嗎?我很沉默∞∴≒,躊躇不言∞∴≒,鮮有表達∩≯π。但不代表學生心如木石∞∴≒,對您的努力和關心視而不見∩≯π。作為您的學生∞∴≒,我是多麼的關心您的健康∩≯π。您嘔心瀝血地為我們批改作業∞∴≒,引導着我們走上光明大道∩≯π。

您對我們十分的寬容∩≯π。當宿舍的之日沒有搞好扣分時∞∴≒,您毫無愠色∞∴≒,沒有批評宿舍的任何一個人∞∴≒,而是關心我們在學校的生活∩≯π。你說“住宿生最難”∩≯π。在緊張的高中生活中∞∴≒,遠離的父母的關懷∞∴≒,我并沒有感到孤獨的寒冷∞∴≒,您用火一般的情感溫暖着每一個住宿生的心房無數顆心為您牽引激蕩∩≯π。對您的關懷我們住宿生發自内心的說一聲=≤<:“謝謝老師!”

您是語文老師∞∴≒,文字功底十分深厚∩≯π。上課時∞∴≒,您繡口一開∞∴≒,便帶着我們從先民對的吟唱《詩經》∞∴≒,到辭藻華麗的漢賦∞∴≒,從或婉約或豪放的唐詩宋詞∞∴≒,到情節跌宕∞∴≒,一波三折的小說傳記∩≯π。時而九天攬月∞∴≒,豪放不羁;時兒沉郁頓挫∞∴≒,音韻和諧∩≯π。我們翺翔在您打造的語文的海洋中∞∴≒,享受着知識和文學的樂趣∩≯π。

您對語文的态度也令我十分敬佩∞∴≒,您肯用您休息的時間來學校來備課∩≯π。您用整個一晚的時間∞∴≒,來查詩人的經曆背景∞∴≒,以好知人論事∩≯π。您可以用一節課的時間來讨論一個字的作用∩≯π。您一直在強調字字落實∩≯π。您一直在用您的實際行動來教育我們如何學習如何學好語文∩≯π。

您一直在踐行着生命教育∩≯π。在緊張的高中生活中∞∴≒,您一直在引導我們尋找自我∩≯π。你一直努力地讓我們明白∞∴≒,生命的意義∞∴≒,努力的價值∩≯π。您認為隻有這樣才能更好地學習∩≯π。您在引導我們有遠大的理想∞∴≒,為了使讓我們在年暮之時不後悔∩≯π。您的思想∞∴≒,您的話語∞∴≒,從瞞着詩意與哲理∩≯π。您的教誨将深深印在我們的腦海裡∞∴≒,成為我們生活的準則∩≯π。

十年樹木∞∴≒,半年樹人∩≯π。玉壺冰心∞∴≒,師恩似海∩≯π。不必多言∞∴≒,吾愛吾師∩≯π。

—— 高二5班 劉仕豪

寫給生命中的重要他人

看着花謝花開∞∴≒,雲卷雲舒∞∴≒,霧霾一次次地散去又回來∩≯π。寫着練習試卷∞∴≒,學案同步∞∴≒,墨黑的筆芯一次次用完又替換∩≯π。我∞∴≒,已經渡過了一般的高中生活∞∴≒,現在回想起那逝去的時光∞∴≒,我的生命中有出現了一個重要他人∞∴≒,我的班主任∩≯π。

您長相平平∞∴≒,嗓音也不好∞∴≒,總用例句來形容自己“我很醜∞∴≒,但我很溫柔”∩≯π。您一向不主張用嚴苛的方式管理我們∞∴≒,您總是是盡量的維護我們的自尊∞∴≒,給我們最大限度的自由∩≯π。當我們犯下錯誤時∞∴≒,您不是來追究責任∞∴≒,而是詢問錯誤的原因∩≯π。您總是在默默地教育我們∞∴≒,觀察我們∞∴≒,您為我們的進步感到欣喜∞∴≒,也為我們的幼稚苦惱不堪∩≯π。您希望我們到敢于發表自己的意見∞∴≒,敢于表現自己∞∴≒,給我們營造了民主自由的氣氛∞∴≒,這是許多班主任所做不到的∩≯π。這一點也改變了我對他人的管理認識∩≯π。您的教育方式和觀點∞∴≒,令我傾佩不已∩≯π。

您是語文老師∞∴≒,在學科方面有很深的造詣∩≯π。您深厚的文學知識是我所羨慕的∩≯π。能夠将本民族的文化經典爛熟于心∞∴≒,并不斷地思考發出自己不同的見解∞∴≒,并傳授于他人∞∴≒,是一件幸福的事∩≯π。而我們五班的同學能夠聽到這種講解∞∴≒,也是幸運的∩≯π。您對語文的态度是認真的∩≯π。您有咬文嚼字的韌勁∞∴≒,能夠為為了一個字而讨論一節課∞∴≒,能夠為無名氏所寫的一首小令去翻閱沿海般的書籍∩≯π。您用您的行為教會我們如何學習∞∴≒,如何享受文學∩≯π。

由于深厚的文學功底∞∴≒,巨大的閱讀量∞∴≒,您的思想是深沉而與時俱進的∩≯π。您不斷地啟發我們∞∴≒,努力地讓我們認識什麼是生命意義∩≯π。讓我們擁有最好的生命狀态∩≯π。在有些人看來這是玄幻而虛無的∩≯π。我從不怎麼認為∩≯π。您用這些告訴我們我們努力的目的是什麼?我們學習的目的是什麼?什麼是努力?我們如何努力?你一次次的提起我們要有夢想∞∴≒,因為隻有這樣∞∴≒,我們才能在年暮之年∞∴≒,不因碌碌無為而悔恨∞∴≒,也不因虛度年華而羞愧∩≯π。您一直啊想讓我們做一個對自己無愧的人∞∴≒,對社會有用的人∩≯π。您讓我們知道∞∴≒,我們有性命;讓我們獲得了生命∞∴≒,去引導我們尋找我們的使命∩≯π。

老班∞∴≒,這一年半您給我們付出了太多太多∩≯π。您也太累了∩≯π。學生們心非木石∞∴≒,一定會努力的奮鬥下去∞∴≒,完成我們的使命∩≯π。而您也并将是我們生命中的重要他人∩≯π。

——高二5班 李嘉甯

十年樹木,百年樹人

師愛是偉大的、神聖的∩≯π。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感∞∴≒,它凝結着教師無私奉獻的精神∩≯π。有人說∞∴≒,愛自己孩子的人是人∞∴≒,愛别人孩子的人是神∩≯π。她從未追求過這種境界∞∴≒,也從未想過自己的工作有多偉大∩≯π。然而∞∴≒,她就是這樣做了=≤<:用愛來教會孩子做人∞∴≒,完善人格發展;用愛來教會孩子學習∞∴≒,推動社會進步∩≯π。

不需崇拜舞台上享受絢麗光輝的明星∞∴≒,也不需追求叱咤風雲的光輝人物∞∴≒,因為他們享受了太多的贊美∞∴≒,而我要說的∞∴≒,卻是一位平凡的教師∞∴≒,那就是我們的班主任張月娥老師∩≯π。

對于張老師∞∴≒,不需要太多的修飾∞∴≒,更不需要華麗的辭藻∞∴≒,我隻想懷着對老師的尊敬與感謝來贊美老師∞∴≒,歌頌老師∩≯π。她所做的每一件事∞∴≒,都深深地感染着我∩≯π。

數不盡您的教誨

每一次聽您精心準備的班會∞∴≒,我都會感到深深的震撼∩≯π。您用愛的教育感染我們∞∴≒,讓我們學會做人∞∴≒,學會感恩∞∴≒,學會付出∞∴≒,學會責任∩≯π。您每一句諄諄教誨都包含着對我們的愛和奉獻∩≯π。不計辛勤一硯寒∞∴≒,桃熟流丹∞∴≒,李熟技殘∞∴≒,種花容易樹人難∩≯π。幽谷飛香不一般∞∴≒,詩滿人間∞∴≒,畫滿人間∞∴≒,英才濟濟笑開顔∩≯π。

頌不完您的奉獻

“随風潛入夜∞∴≒,潤物細無聲”您揮灑着手上的粉筆寫下了《蘭亭集序》∞∴≒,您醞釀了一下∞∴≒,洋溢着激情開始朗誦∞∴≒,您那歡暢的聲音将我們帶入其中∩≯π。接着∞∴≒,您又打開您用休息時間為我們準備的課件∩≯π。您的無私奉獻數也數不盡∞∴≒,頌也頌不完∩≯π。感謝您!

抹不去您的恩情

在我的心中∞∴≒,老師是無比的神聖∞∴≒,他們用那能容納百川的廣大胸懷來迎接我們∩≯π。BangNiShouji.com在老師的循循善誘下∞∴≒,有時∞∴≒,即使是一次失敗、一點挫折、一次批評、一次鼓勵∞∴≒,也能給予我們向上的動力∞∴≒,也能讓我們心存感激∩≯π。學會感恩∞∴≒,懂得感激∞∴≒,那我們的内心将會感到無比的溫馨∩≯π。

老師∞∴≒,您用人類最崇高的感情--愛∞∴≒,播種春天∞∴≒,播種理想∞∴≒,播種力量……用語言播種∞∴≒,用彩筆耕耘∞∴≒,用汗水澆灌∞∴≒,用心血滋潤∞∴≒,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動∩≯π。

老師∞∴≒,您是美的耕耘者∞∴≒,美的播種者∩≯π。是您用美的陽光普照∞∴≒,用美的雨露滋潤∞∴≒,我們的心田才綠草如茵∞∴≒,繁花似錦!

花兒感謝陽光∞∴≒,因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天∞∴≒,因為藍天讓它自由飛翔;老師∞∴≒,我感謝您∞∴≒,因為您給我傳授知識∞∴≒,讓我健康成長∞∴≒,老師∞∴≒,您辛苦了!

老師∞∴≒,您的愛∞∴≒,像太陽一般溫暖∞∴≒,似春風一般和煦∞∴≒,如清泉一般甘甜∩≯π。

謝謝您∞∴≒,張老師!

——高二5班 張靖怡


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