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【最美班主任】讓學生因為我的存在而感到幸福——高二16班班主任謝偉亮
發布時間㏒﹤>:2015-05-11 15:58:07 點擊次數㏒﹤>:58942

“最美班主任”推薦詞㏒﹤>:

教室後的身影≧≥≦,是他為我們保駕護航;自習課上的陪伴≧≥≦,是他為我們答疑解惑;跑操隊外的的步伐≧≥≦,是他為我們的青春喝彩;黑闆上清晰的筆迹≧≥≦,是他為我們遞送能量∥%%。

神聖是他對事業的定義≧≥≦,奉獻是他一生的追求∥%%。

名利無求甘樂教≧≥≦,授道傳道惟見心血瀝瀝∥%%。先生承師孔家≧≥≦,九餘載風雨隻為半方黑闆傳星火∥%%。

桃李不言自成蹊≧≥≦,知我罪我且看學子莘莘∥%%。我等執辔程門≧≥≦,數十年重聚曾記一杆粉筆寫春秋∥%%。


“最美班主任”謝偉亮老師簡介㏒﹤>:

謝偉亮≧≥≦,石家莊二中物理教師≧≥≦,畢業于河北師範大學物理科學與信息工程學院≧≥≦,謝偉亮老師和他的學生都在踐行“讓别人因為我的存在而感到幸福”≧≥≦,班級學生活潑開朗≧≥≦,積極向上≧≥≦,無論學習成績還是學校各項德育活動中都表現非常優秀,緻力于培養學生“堅毅≧≥≦,勤奮≧≥≦,誠樸≧≥≦,健美”的特質∥%%。

教育理念㏒﹤>:讓學生因為我的存在而感到幸福


“最美班主任”家長眼中的謝偉亮老師㏒﹤>:

謝老師教孩子一年多了≧≥≦,盡管和老師直接交流的機會不多≧≥≦,幾次家長會≧≥≦,卻給我留下了很深的印象∥%%。

現在還記得第一次家長會的情景≧≥≦,第一感覺∥%%。謝老師就是一文弱書生≧≥≦,聽其講話≧≥≦,也是不緊不慢≧≥≦,徐徐道來≧≥≦,可聽其内容≧≥≦,卻是我受益非淺∥%%。他說我現在每天都樂呵呵的≧≥≦,甚至做夢都樂的笑出了聲≧≥≦,因為得天下英才而教之≧≥≦,是教師職業的大幸≧≥≦,我最高興的是就是教出讓自己崇拜的學生∥%%。初聽此言≧≥≦,便覺盡管老師的形體不高大≧≥≦,但志向之高遠≧≥≦,已是教師中的翹楚≧≥≦,面對功力主義至上的應試教育≧≥≦,能把學生的利益≧≥≦,特别是學生未來的成長成為自己的 教育目的真的難能可貴≧≥≦,教出自己崇拜的學生≧≥≦,就是讓學生學會思考≧≥≦,教出自己崇拜的學生就是讓學生敢于質疑≧≥≦,培養“我愛吾師≧≥≦,無更愛真理”的精神∥%%。大家知道≧≥≦,一群綿陽好帶≧≥≦,幾頭獅子難管≧≥≦,但一個老師如果總想把學生攥在自己手裡≧≥≦,學生的成就将永遠不會超越老師∥%%。從此之後≧≥≦,在初中對老師言聽計從的兒子∥%%。回到家裡談的更多的是≧≥≦,今天和謝老師交流了對班裡的管理意見≧≥≦,今天和班委會的成員在謝老師的默許下成立了自治委員會≧≥≦,今天在物理課上和老師一直争執到放學≧≥≦,漸漸地感到孩子學會思考了≧≥≦,學會自己做決定了≧≥≦,盡管有時候在我們大人眼裡看起來有些不成熟≧≥≦,但明顯的是他在成長∥%%。

謝老師還說≧≥≦,在他的班裡≧≥≦,都是中考的佼佼者≧≥≦,但成績優秀更需要做人優秀≧≥≦,人生成功與否不取決于自己的短闆≧≥≦,而是底闆---做人的底蘊≧≥≦,這些話又讓我耳目一新≧≥≦,此時對這個比我小幾歲的老師有了一些小仰望∥%%。 謝老師還說≧≥≦,自己班裡的孩子沒有最優秀的≧≥≦,隻有比自己更優秀的≧≥≦,在他的眼裡自己的學生一定是最優秀的∥%%。

自此≧≥≦,謝老師帶着他的優秀弟子們開始了成長之旅∥%%。在過程中也喜悅≧≥≦,也有失敗≧≥≦,記得有一次≧≥≦,班裡的月考成績≧≥≦,和同類班級差了一大截≧≥≦,孩子們都覺得謝老師會把他們猛批一頓≧≥≦,讓後讓學生們一心隻讀考試書了∥%%。可恰恰相反≧≥≦,謝老師還是用他那不急不慢的語調講到㏒﹤>:我對你們最近的表現的确不滿意不是成績≧≥≦,而是不努力≧≥≦,我們做事情不是盡力了就是≧≥≦,而是要竭盡全力∥%%。謝老師不僅要求學生竭盡全力≧≥≦,自己更是全力以赴≧≥≦,有一次≧≥≦,晚自習我到學校接兒子≧≥≦,在學校門口碰到了謝老師≧≥≦,原來是最近學生的情緒波動較大≧≥≦,他晚自習總是習慣性的來看看學生∥%%。我知道≧≥≦,謝老師不是不放心自己的學生≧≥≦,而是教師就是他的另外一個家≧≥≦,是他牽挂的地方≧≥≦,更是他愛的地方∥%%。經過老師和同學們共同的努力≧≥≦,現在班裡的氣氛活躍≧≥≦,團結友愛≧≥≦,成績更是不段提高≧≥≦,我知道謝老師的付出最多≧≥≦,因為作業無論多少≧≥≦,第二天總會把認真批閱的作業返還給學生∥%%。

謝老師就是這樣一個有情懷≧≥≦,有理想≧≥≦,更有行動的普通老師≧≥≦,其實他也不普通≧≥≦,因為在他的教育裡≧≥≦,愛是底色∥%%。學生之幸≧≥≦,能有一位以學生好≧≥≦,一切都好為理念的班主任∥%%。家長之福≧≥≦,能有一個為孩子未來着想的老師∥%%。

孩子成長的路上有你----謝老師≧≥≦,謝謝你≧≥≦,老師∥%%。

——高二16班學生家長 李愛香

無聲的師愛

老師是人類靈魂的工程師≧≥≦,是播種陽光的天使≧≥≦,是孩子成長的奠基人∥%%。老師傳授給孩子無窮無盡的知識≧≥≦,讓孩子們在知識的海洋裡盡情遨遊;老師是辛勤的園丁≧≥≦,精心地培育着含苞待放的花朵;老師像蠟燭一樣燃燒自己照亮了别人;但這些全都不能表達我們對老師的虔誠的敬意∥%%。

女兒的老師謝老闆≧≥≦,孩子一直這麼稱呼您≧≥≦,是一位性格很陽光的“大男孩兒”無論遇見誰≧≥≦,他都會給對方以微笑∥%%。給人一種平易近人的感覺∥%%。老師沒有華麗的語言≧≥≦,沒有驚天動地的故事≧≥≦,但您那樸實中的溫暖≧≥≦,平和中的智慧赢得了家長們的信任∥%%。您寬容的愛着每一個學生≧≥≦,堅定的追尋着“教師”的夢想∥%%。在孩子心目中您更是一個親人∥%%。

女兒是個不愛說話的孩子≧≥≦,但說起老師她便滔滔不絕≧≥≦,一次考試≧≥≦,女兒沒考好≧≥≦,老師耐心地将錯誤指出并輔導她≧≥≦,是老師一句句暖人肺腑的話≧≥≦,給了她安慰≧≥≦,鼓勵她重拾自信∥%%。老師成了我和女兒的話題≧≥≦,從女兒明亮的眼睛時我看到了老師的影子≧≥≦,在三尺講台上繪聲繪色地講述着≧≥≦,孩子們仔細地聆聽着≧≥≦,始終以旺盛的精力投身教育教學中≧≥≦,即使身體不适倍感疲倦也從無怨言……

老師是個神聖的職業≧≥≦,人們常說㏒﹤>:“教師是太陽底下最崇高的職業∥%%。”習主席也稱贊老師“捧着一顆心來≧≥≦,不帶半根草去”您們為了孩子的學習、成長≧≥≦,不辭辛勞的教導、教育∥%%。大家都知道高中時期≧≥≦,是孩子們學業生涯的一次重要轉折≧≥≦,合理的教學方式和諧寬松的家庭氛圍是成就孩子的關鍵∥%%。如今不少家長重視與孩子老師的溝通≧≥≦,這是非常值得肯定的∥%%。家長與老師多做溝通≧≥≦,可以進一步了解孩子的學習狀況≧≥≦,配合老師幫助孩子學習得到進步∥%%。共同做好孩子的引導者∥%%。孩子們成績的取得是與老師的精心培養、輔導是分不開的∥%%。老師以高度的責任感和莊嚴的使命感≧≥≦,及自己豐富的教學經驗和管理經驗≧≥≦,給孩子們帶來了規範豐富的治學環境≧≥≦,增添了孩子的信心∥%%。

轉眼一年多過去了≧≥≦,孩子剛到謝老師班的情景還曆曆在目≧≥≦,那時孩子的彷徨≧≥≦,焦慮≧≥≦,不自信∥%%。叫我們看在眼裡≧≥≦,急在心上≧≥≦,老師的細心≧≥≦,安慰≧≥≦,孩子很快适應并喜歡上了這個班∥%%。笑容越來越多≧≥≦,越來越自信≧≥≦,每天談論的都是老師真好≧≥≦,這個班真好∥%%。真心的謝謝老師∥%%。

我為我的女兒感到慶幸≧≥≦,在她人生的旅途上能在這麼好的老師輔導和教育下健康的成長∥%%。非常感謝您對孩子的愛和教導≧≥≦,您在無數平凡的日子裡付出的點點滴滴都折射出師愛博大的情懷≧≥≦,相信在這裡≧≥≦,您将為孩子今後的人生寫下一筆絢麗的色彩!


“最美班主任”學生眼中的謝偉亮老師㏒﹤>:

他是明燈≧≥≦,足以點亮一生

一位良師≧≥≦,足以改變一個人的命運≧≥≦,影響一個人的一生∥%%。謝老師就是這樣一位良師∥%%。

記憶浮現≧≥≦,回到一年半之前∥%%。剛剛踏入這個班級≧≥≦,他留給我的第一印象就是親切∥%%。T恤加牛仔≧≥≦,平和的語氣≧≥≦,再加上燦爛的微笑≧≥≦,正是他的标志∥%%。因為姓謝≧≥≦,同學們都親切地稱他為謝老闆∥%%。他自己也願意大家這樣稱呼他≧≥≦,臉上的笑容更燦爛了∥%%。

謝老師是個十分細心細膩的人∥%%。無論是在為人處事上還是對我們的要求中≧≥≦,無不體現着這一點∥%%。一次我向他請假≧≥≦,到辦公室找他≧≥≦,他不在≧≥≦,正要離開≧≥≦,卻注意到了他的辦公桌∥%%。原本以為會堆滿我們的各種作業≧≥≦,實際上卻是整潔而有條理≧≥≦,我們的作業和他的資料都被整齊地擺放好∥%%。在班裡也是同樣∥%%。我經常能見到≧≥≦,他收拾教室前面被我們打亂次序的書≧≥≦,經常能看到≧≥≦,他把粉筆盒裡的筆收拾整齊再埋頭工作∥%%。他是最見不得亂的∥%%。

他還把這份細緻帶到對我們作業的要求中∥%%。講評作業時≧≥≦,面對細節步驟≧≥≦,他從不掉以輕心≧≥≦,一遍遍重複着≧≥≦,生怕我們不能牢記≧≥≦,并告誡我們一定要嚴謹≧≥≦,不要因為這是細節就不注意≧≥≦,這樣會損失很大的∥%%。每一次開始新一章的學習時≧≥≦,他都會把寫得好的作業達到投影上≧≥≦,規範我們的解題步驟∥%%。而他的這份細心嚴謹也正一點點影響着我們處事的态度∥%%。

許多同學說≧≥≦,謝老師的笑容有魔力≧≥≦,即使是接受他的批評時≧≥≦,也覺得心裡暖暖的∥%%。的确是這樣≧≥≦,對于我來說≧≥≦,這抹微笑充滿力量≧≥≦,勝過千言萬語∥%%。

在緊張忙碌的高中時代≧≥≦,人人都會有迷惘≧≥≦,會有挫折∥%%。我也不例外∥%%。期待突破自我≧≥≦,成績卻總是忽高忽低≧≥≦,我甚至覺得≧≥≦,一次好一次差成了規律≧≥≦,也因此而不知所措∥%%。我沒有開口≧≥≦,謝老闆卻有所察覺∥%%。他告訴我≧≥≦,這不是規律≧≥≦,沒有這樣的規律≧≥≦,要保持信心≧≥≦,努力就會有改觀的∥%%。說這話的時候≧≥≦,他一直面帶微笑≧≥≦,依舊不改平和的語氣≧≥≦,卻給人帶來無限的力量≧≥≦,重燃我心中險些熄滅的信心∥%%。

這就是我們的謝老師∥%%。在我印象中≧≥≦,他性格溫和≧≥≦,從不和我們發火≧≥≦,平和地說每一句話≧≥≦,做每一件事∥%%。你以為他什麼也沒有察覺≧≥≦,其實他都裝在心裡∥%%。他常跟我們說≧≥≦,我們是一個集體∥%%。他不會讓集體中任何一個人掉隊∥%%。

一次暢談人生理想的班會上≧≥≦,謝老師向我們吐露了心聲㏒﹤>:小的時候≧≥≦,他從沒想象過自己可以做一名老師≧≥≦,但當他接觸這個職業開始≧≥≦,便被深深吸引≧≥≦,并願意把一生精力心血傾注于此∥%%。這就是他的理想≧≥≦,他也的确為了理想≧≥≦,為班級≧≥≦,為我們≧≥≦,傾注了太多心血∥%%。為了激勵我們≧≥≦,他堅持每周一節的勵志班會≧≥≦,他向我們講述勵志故事≧≥≦,和我們一同觀看勵志演講≧≥≦,和我們分享《誰動了我的奶酪》中的名句≧≥≦,他告訴我們“一次的付出都會在結果中體現”≧≥≦,告訴我們充滿自信≧≥≦,相信未來∥%%。他和我們共同成長着……

能夠在人生最重要的階段遇見這樣一位良師≧≥≦,必将成為我此生最幸運之事∥%%。謝老師為人的品性≧≥≦,做人的态度≧≥≦,傳授的知識≧≥≦,交給我們的道理≧≥≦,必将影響我們的一生!

他是明燈≧≥≦,足以點亮一生……

可愛的謝老師

我的班主任謝偉亮是一個很可愛的人∥%%。身為八零後≧≥≦,他擁有當代青年的潮流感≧≥≦,看他的形象就知道了≧≥≦,他身長八尺≧≥≦,面容英俊≧≥≦,頭發“短小精悍”≧≥≦,平時穿衣不是一身黑就是一身灰≧≥≦,走路器宇軒昂又悄無聲息≧≥≦,我們平時搞點小動作≧≥≦,他總會幽靈般的閃現在我們背後≧≥≦,然後說一句“幹嗎呢?”≧≥≦,語氣雖然和藹≧≥≦,但我們都吓得魂飛魄散≧≥≦,趕緊慌亂的叫一聲“老師好”≧≥≦,然後專心地投入學習中來∥%%。

謝老師對工作總懷着200%的熱情和責任心∥%%。我們交上的作業≧≥≦,他必要每道題都認真批改≧≥≦,甚至要求我們将選擇題塗卡≧≥≦,以便了解全班的掌握情況≧≥≦,上課有針對性的講題∥%%。對于有進步的人的作業≧≥≦,他“這次字寫的很好”、“正确率有進步”之類的評語是對我們最大的鼓勵∥%%。晚自習時≧≥≦,如果輪到謝老師值班≧≥≦,他必要值完第二節晚自習才回家≧≥≦,就算不該他值班≧≥≦,他也要在走廊裡的課桌前≧≥≦,或者辦公室裡≧≥≦,全神貫注批改作業≧≥≦,防止有同學想向他請教∥%%。他上課時跟我們強調≧≥≦,中午或晚上放學時不要問老師問題≧≥≦,老師還要吃飯≧≥≦,可如果我們真的在晚上放學時問問題≧≥≦,他也會不厭其煩的講解≧≥≦,他說≧≥≦,“我不吃飯沒關系”∥%%。有時一些問題很“沒用”≧≥≦,高考不考≧≥≦,但我們就是好奇≧≥≦,他也會講解∥%%。那次我問到超導體的完全抗磁性≧≥≦,他甚至還親自上網查資料≧≥≦,反複研讀後為我們講清楚了這個問題∥%%。他的認真負責≧≥≦,正是他的可愛之處∥%%。

謝老師雖然“嚴于律己”≧≥≦,但“寬于待人”≧≥≦,高一時我們舉行了“比舞大會”≧≥≦,每個班都要出一個節目∥%%。我們當時為了準備節目≧≥≦,要求所有同學中午早來練舞≧≥≦,犧牲了全班整整一星期的午休時間∥%%。演出結束≧≥≦,我們隻得了三等獎≧≥≦,意思就是最後一名∥%%。回到班裡≧≥≦,我們都很洩氣≧≥≦,有人在互相埋怨≧≥≦,跟多的人隻是沉默不語∥%%。這時謝老師面帶笑容的走了進來≧≥≦,第一句話就是“大家玩得開心嗎?”≧≥≦,我們一想≧≥≦,這就算再失敗也是我們一周辛勤勞動的成果啊≧≥≦,想起我們排練時的種種樂事≧≥≦,我們的心情都不再低沉了≧≥≦,我們都說“開心”∥%%。“開心就好≧≥≦,輸赢不重要≧≥≦,再說了≧≥≦,我們還不算輸≧≥≦,在全班都趴下(這是我們節目中的一個動作)時≧≥≦,台下可是掌聲雷動啊∥%%。”老師依然面帶微笑∥%%。的确≧≥≦,那個動作的确赢得了全場的喝彩≧≥≦,老師敏銳地抓住了這個細節≧≥≦,将全班帶出了陰影∥%%。

我們都稱謝老師為“謝(蟹)老闆”≧≥≦,可他一點也不像外國的那種兇狠的老闆≧≥≦,他更像我們的親人≧≥≦,在管理我們時≧≥≦,他像一位父親≧≥≦,在關愛中引領我們走上正确的人生道路;在我們失意時≧≥≦,他又像一位大哥哥≧≥≦,站在與我們相同的角度≧≥≦,幫助我們排憂解難∥%%。這就是我們可愛的謝老師∥%%。

記謝偉亮老師

我們高二16班敬愛的班主任謝偉亮老師雖然來二中的時間還不算太長≧≥≦,但我們十六班這個集體在謝老師的帶領下逐漸熟悉二中≧≥≦,逐漸熟悉我們每一個同學≧≥≦,在知識的海洋中遨遊≧≥≦,體驗學習的樂趣∥%%。

謝老師清瘦的身材卻彰顯着沉穩的氣質≧≥≦,滿臉笑容和藹可親≧≥≦,每天都充滿着生機與活力∥%%。課堂上針對每一個知識點都細緻講解≧≥≦,從來都不放過任何易錯點≧≥≦,下課後≧≥≦,面對同學們大量的疑難問題≧≥≦,舍棄了自己本應照顧孩子的時間≧≥≦,面帶微笑的給每一位同學耐心地一步一步的講解∥%%。

謝老師對于老師這個職業始終保持着熱愛≧≥≦,因此他對待工作認真負責的态度是毋庸置疑的∥%%。每天早晨≧≥≦,老師總是從課代表手中取走作業≧≥≦,每次考試後≧≥≦,老師總最先整理出考試結果來告知家長們∥%%。老師工作的認真和高效≧≥≦,都是大家看在眼中≧≥≦,感激在心中的∥%%。
謝老師總在我們需要幫助時給予我們肯定和鼓勵≧≥≦,并為我們指引前進的方向∥%%。每當我周考成績不佳時≧≥≦,對自己的要求有了松懈≧≥≦,當我害怕老師批評我時≧≥≦,謝老師反而親切地和我交談≧≥≦,并耐心地指出我的不足≧≥≦,仿佛謝老師是我的親人≧≥≦,在對我殷切的教導≧≥≦,老師的每一句話語都使我深受感動≧≥≦,讓我有了前進的動力∥%%。

每次物理上有了疑難問題≧≥≦,想要問老師≧≥≦,卻害怕打擾老師時≧≥≦,都怯生生的推開辦公室的門≧≥≦,小聲地喊一聲報告≧≥≦,而謝老師總是專心于寫明天上課時的教案而未發覺我的存在∥%%。等我走近時≧≥≦,老師才發現我而立刻從還未完成的教案中擡起頭≧≥≦,絲毫好沒有埋怨我打斷了他的思路≧≥≦,而是滿帶微笑的給我講題∥%%。每次講題時我都非常納悶老師為什麼讀完題後就有解題思路≧≥≦,後來我留意了一下老師的辦公桌≧≥≦,發現老師的教案底下堆着一厚摞的各省高考題和模拟題≧≥≦,每套卷子都已經翻得發黃發皺∥%%。謝老師的無私和勤奮≧≥≦,是我對老師這個職業有了新的定義和認識∥%%。

相信我們班每一位同學都清楚的記得謝老師在放學後仍然耐心細緻的為我們講題時的場景≧≥≦,記得老師在他重感冒時明明知道粉筆末會使他鼻炎更加嚴重≧≥≦,可是仍然強忍着病痛詳細寫下的闆書≧≥≦,記得老師不管我們犯下了怎樣不可原諒的錯誤≧≥≦,都會像慈父一般教導我們的話語∥%%。

而更難能可貴的是≧≥≦,作為我們的班主任≧≥≦,謝老師有着細膩的心思∥%%。

最令我難忘的是謝老師總是默默的關注着我≧≥≦,總能在第一時間察覺到我情緒的變化≧≥≦,甚至家長還沒有發現的時候就及時的開導我≧≥≦,安慰我≧≥≦,給我提出具體有效的建議≧≥≦,直到我能夠平靜的面對那些困難并冷靜地去克服它們∥%%。讓我最感動的一次是謝老師在晚上放學後大概六點半的時候卻仍然耐心的同我談心≧≥≦,笑着說㏒﹤>:“沒事≧≥≦,我吃不吃飯不要緊∥%%。”這些感動我的點點滴滴激勵着我不斷前進≧≥≦,每當我的學習成績停滞不前的時候≧≥≦,面對壓力喘不過氣來想中途放棄的時候≧≥≦,謝老師給我的這些感動總是能讓我頭頂太陽頑強堅持下去∥%%。

謝老師曾經說過㏒﹤>:“我們是一個整體≧≥≦,不可以分開∥%%。”我相信并且肯定我們十六班這個整體會在謝老師的帶領下越走越遠∥%%。多年後仍會記得我們這個整體和我們敬愛的謝偉亮老師∥%%。


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