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【最美班主任】學生心中永不熄滅的啟路燈塔——高三5班班主任王國成
發布時間⌒≧≧:2015-05-18 16:57:34 點擊次數⌒≧≧:76938

“最美班主任”推薦詞⌒≧≧:

一生能有幾多個三年?你卻把多少個三年為教育奉獻%≈≤。你為孩子們把三年磨成皺紋≥÷∝,孩子們就用三年将你人生展延%≈≤。你嚴格而不嚴苛≥÷∝,寬容而不放縱≥÷∝,莊嚴而不冰冷≥÷∝,熱情而不輕浮≥÷∝,你的性格多彩如漫天繁星%≈≤。與孩子們情如父子≥÷∝,你說≥÷∝,孩子們就是你最美的兒子和女兒%≈≤。所以≥÷∝,一聲“師父”≥÷∝,名利輕于鴻毛≥÷∝,責任重于泰山%≈≤。沖淡的日子并非平淡≥÷∝,平凡的生活更顯非凡%≈≤。


“最美班主任”王國成老師簡介⌒≧≧:

王國成≥÷∝,中學高級教師≥÷∝,省級骨幹教師、名師%≈≤。河北省多年學業水平測試命題人≥÷∝,河北省高考試題評分細則參與制定人≥÷∝,多年高考評卷工作參與人%≈≤。主要著作⌒≧≧:《一本》≥÷∝,《高考沖刺》等≥÷∝,教育教學上≥÷∝,2005年和2012年≥÷∝,河北省兩屆文科狀元班主任≥÷∝,多屆市文科狀元班主任≥÷∝,05年和08年≥÷∝,河北省文科綜合高考狀元老師%≈≤。多次榮立一等功、二等功和嘉獎≥÷∝,年年考核優秀%≈≤。


“最美班主任”家長眼中的王國成老師⌒≧≧:

國成之美

他是一個普通人≥÷∝,中等個兒≥÷∝,小眼睛≥÷∝,方臉微黑≥÷∝,常年穿着旅遊鞋牛仔褲和或長袖或短袖的T恤衫%≈≤。站在人群中≥÷∝,你不會把他和家長們拼命搶着把自己孩子送到他班上的人聯系在一起≥÷∝,更不會把他和三屆高考狀元班主任和十大名師劃等号≥÷∝,可就是他≥÷∝,在我女兒兩年多高中生活接觸了解中≥÷∝,用他真誠細膩的教書育人功底一點點地向我們展示了他的美%≈≤。他≥÷∝,就是石家莊二中高三(5)班主任王國成老師%≈≤。

國成之美≥÷∝,美在平和%≈≤。他語調不高≥÷∝,卻總是那麼彬彬有禮≥÷∝,話語中透着親和自然≥÷∝,就象自家大哥≥÷∝,總是耐心地幫助家長分析孩子學習中存在的問題%≈≤。他雖近天命≥÷∝,卻童心未泯≥÷∝,孩子們都親切地稱他師父≥÷∝,每天晚上十點自習回到家≥÷∝,孩子都會情不自禁地邊吃水果邊講述當天師父身上的各種奇聞趣事≥÷∝,末了還要特别輕松地來上一句⌒≧≧:“哎≥÷∝,我們師父真是一朵奇葩!”

國成之美≥÷∝,美在有愛%≈≤。我們知道≥÷∝,他愛自己的兒子≥÷∝,微信頭像是兒子帥氣的照片;他愛自己的母親≥÷∝,每年“十一”一過就要把她接來過冬≥÷∝,住在附近的熟人經常看到他攙着老人家散步的身影%≈≤。然而≥÷∝,真正打動我們家長的≥÷∝,是他對班上孩子們那份真誠的愛%≈≤。他給每個孩子起個“雅号”≥÷∝,我女兒叫“大S”≥÷∝,其他還有“最美女生”、“嘟嘟”、“小白”、“萱仔”……每一個都透着親切和喜愛≥÷∝,最難得的≥÷∝,是他家長會上對每個孩子那如數家珍般地熟悉和關愛!

國成之美≥÷∝,美在無我%≈≤。去年≥÷∝,按照學校安排≥÷∝,他去承德參加高級教師培訓兩周時間≥÷∝,可誰成想≥÷∝,去之後的月考成績跟去之前一落萬丈≥÷∝,他着急了≥÷∝,為了孩子們毅然放棄了高級教師評選資格≥÷∝,因為獲得資格還需要半個月的集中培訓≥÷∝,他舍不得犧牲孩子們了%≈≤。這深深地感動着我們家長≥÷∝,但細回味≥÷∝,又經曆過多少這樣的點點滴滴⌒≧≧:為提高班上學習成績高一暑假四處奔走為孩子們尋找補習地點的焦急≥÷∝,會考時到理科班千方百計為孩子們結對子牽線的忙碌,孩子生病時一個又一個地牽挂短信和電話……真地太多了!

國成之美≥÷∝,美在出色%≈≤。2009年高考狀元班主任、2012年高考狀元班主任≥÷∝,全省高三第一次質檢考試第一名≥÷∝,全省會考成績第一名≥÷∝,班級平均成績高出年級平均分6分,年級前十名有8名同學入圍……說實話,用輝煌來形容他的業績一點也不為過,很多很多家長就是奔二中來的≥÷∝,來了想方設法進他這個班就是沖他屢屢刷新最好成績來的,當然,我也不例外!

國成之美≥÷∝,美在堅持%≈≤。用桃李滿天下來形容他優秀的學子已不為過,可是,他還在這裡,在這三平米不足的講台上,淡泊功利,傾心付出,細細數來,已30年有餘,但他依然熱情,依然因我,依然執着,當閑聊中得知我有一朋友的孩子文科特好理化較差且明年中考時,他一下子興奮起來:來我這個班吧!那一刻,我内心被他無時不在的敬業精神感動了!

洋洋灑灑,有些羅嗦,卻是真實的心境%≈≤。無論如何≥÷∝,為高三(5)班51位孩子高興≥÷∝,也是我們所有家長心中割舍不下的情懷!

——高三5班 劉思璇家長


“最美班主任”學生眼中的王國成老師⌒≧≧:

最美班主任

我的班主任是一位中年人≥÷∝,在他執教的20多年中≥÷∝,每屆高考都有驕人的業績≥÷∝,幾名狀元都是他的弟子%≈≤。慕名成為他的學生是每一名二中學生的願望≥÷∝,他就是我的現任班主任、被同學們親切的稱為“師傅”的王國成老師%≈≤。

春去秋來≥÷∝,花謝花開≥÷∝,光陰似箭%≈≤。兩年前≥÷∝,有一個人走進了我的心間≥÷∝,不僅教會我知識≥÷∝,更告訴了要怎樣做人%≈≤。“師傅”的腳踝因受傷每天腫的像大饅頭≥÷∝,但每天晚上的自習課上總能看到他的身影≥÷∝,從未因此影響工作%≈≤。老師的大愛影響着我們班上的每一個人≥÷∝,籌集資金幫助家庭困難的學生、義務為同學輔導功課等等%≈≤。

王老師對班主任的那份執著≥÷∝,對愛那份堅持讓人感動%≈≤。他把教育事業當成自己的事業≥÷∝,把帶給學生一生的幸福當成一生的追求%≈≤。他對學生付出的是滿腔的愛心%≈≤。他不僅是學生的老師≥÷∝,更是學生的朋友≥÷∝,而且是知心的朋友%≈≤。同時也赢得了學生對他的尊重%≈≤。他的那份堅持讓人感動%≈≤。

“師傅”對待“優生”和“差生”的做法上也讓我們感動%≈≤。老師看到的不隻是成績≥÷∝,而是每個人做人的心态和思想≥÷∝,對集體的感受和奉獻%≈≤。成績優秀的學生不一定各方面都是優秀的≥÷∝,做為班主任一定要更看重學生的品德和人格≥÷∝,要引導學生做品學兼優的優秀生%≈≤。要正視優秀生的錯誤≥÷∝,不要認為犯錯是差生的專利≥÷∝,優秀生一犯錯老師就覺得不可饒恕≥÷∝,要記着他們也是普通的孩子≥÷∝,不是學生中的聖人%≈≤。對優秀生要高标準、嚴要求≥÷∝,不能因為成績優秀而一味縱容%≈≤。但又不能打擊積極性≥÷∝,要讓學生知道老師對他的期待和尊重%≈≤。

老師對“後進學生”所付出的愛是真誠的.他既注重對後進生感情上的傾斜≥÷∝,想方設法喚起他們向上的信心≥÷∝,又講究有效的方法≥÷∝,引導集體的輿論%≈≤。在教化“後進學生”的過程中≥÷∝,王老師所采取的方法更是獨到≥÷∝,“用心靈赢得心靈”是他教育的精髓≥÷∝,浮躁的心、生硬的态度≥÷∝,永遠也不可能換來心與心真誠的溝通%≈≤。他會多試着從孩子的角度考慮問題≥÷∝,用“學生的眼光” 看待≥÷∝,用“學生的情感”體驗≥÷∝,用真心、愛心、誠心、耐心≥÷∝,換來孩子們純真的笑容≥÷∝,赢得孩子們的尊敬和愛戴%≈≤。

啊!老師≥÷∝,我為你歌%≈≤。您含辛茹苦≥÷∝,付出了您全部的心血≥÷∝,付出了您那寶貴的青春≥÷∝,把他獻給了教育事業%≈≤。您用真情來呵護着我們≥÷∝,關心着我們≥÷∝,愛護着我們%≈≤。您用心血來澆灌着我們%≈≤。老師≥÷∝,謝謝您!謝謝您對我們的良苦用心!謝謝您的付出≥÷∝,謝謝您對我們的愛!你是我們最美的班主任!

——高三五班 戴偉晗

頌師

千載逢一得佳師兮≥÷∝,來吾道夫先路!

文思之精骛八極兮≥÷∝,心遊萬仞以自若%≈≤。

廣悟《詩》《書》《易》《禮》兮≥÷∝,評古今風流人物%≈≤。

與盧梭雨果之交好兮≥÷∝,感老莊孔孟之義%≈≤。

扈江離與辟芷兮≥÷∝,紉秋蘭以為佩%≈≤。

課堂與君暢談兮≥÷∝,縱觀天下之風雲%≈≤。

談歐美之萬象兮≥÷∝,攬中俄之風奕%≈≤。

怒日本之侵華兮≥÷∝,諷美霸之荒誕%≈≤。

感華夏之重生兮≥÷∝,歎近代之蹒跚%≈≤。

振臂以呼和平兮≥÷∝,誨吾輩而愛國%≈≤。

踏朝暾以督吾輩兮≥÷∝,未嘗有之誤%≈≤。

偶遇孺兒遲至兮≥÷∝,猶恐美人之遲暮%≈≤。

促餘輩以效古人兮≥÷∝,囊螢而錐股%≈≤。

視生昏睡之于堂上≥÷∝,則痛心年歲不其與%≈≤。

冀吾生如枝俊茂兮≥÷∝,願俟時乎其将刈%≈≤。

衆皆競以貪婪兮≥÷∝,憑不厭乎求索%≈≤。

忽馳鹜以追逐兮≥÷∝,非其心之所系%≈≤。

偶有書生違紀兮≥÷∝,先生俸瘰見減%≈≤。

笑談而自若兮≥÷∝,泯然無所不适%≈≤。

唯諸生漕圍之提名兮≥÷∝,豪笑必随其語%≈≤。

老冉冉其将至兮≥÷∝,恐孺子功業未立%≈≤。

欲解諸生之難題兮≥÷∝,嘉其行而勖%≈≤。

靜思之如淵深兮≥÷∝,滔湧而邃遠%≈≤。

講課之如縱馬兮≥÷∝,激亢而曠遠%≈≤。

非彼授書以應試兮≥÷∝,傳道而育人%≈≤。

與同學之嬉笑兮≥÷∝,親愛而如父%≈≤。

旦獲美食與佳句兮≥÷∝,皆與諸生歡欣%≈≤。

偶有豎子之僭越兮≥÷∝,未嘗稍有顔色%≈≤。

新竹之高于舊竹兮≥÷∝,皆憑老幹為扶持%≈≤。

寒風烈而手瘡兮≥÷∝,猶組題以磨戟%≈≤。

诙默與諸師玩笑兮≥÷∝,近師生之情%≈≤。

嘗擺萌态之逗捧兮≥÷∝,課堂之躍紛常%≈≤。

诨号其取給諸生兮≥÷∝,呼之而不止%≈≤。

縱無檀郎之神情兮≥÷∝,猶展辛蘇之豪犷%≈≤。

如野駿之矯健兮≥÷∝,于操場以奔馳%≈≤。

球場捷如豹兮≥÷∝,三分遠投非誇笑%≈≤。

掣電馳風以眩目兮≥÷∝,諸生皆拜伏%≈≤。

跳繩以展風姿兮≥÷∝,身先士卒而鼓氣%≈≤。

背簍擲球以助攻兮≥÷∝,罹罰而猶言喜%≈≤。

呼于席台以助威兮≥÷∝,獲勝則喜躍甚%≈≤。

修隐愛之風雅兮≥÷∝,植竹箨于書室%≈≤。

又作流水之潺湲兮≥÷∝,魚戲間以自娛%≈≤。

軒室之成山林兮≥÷∝,飄飄乎如仙居浩渺%≈≤。

朝飲木蘭之墜露≥÷∝,夕餐秋菊之蓓英%≈≤。

先生風采之高淳兮≥÷∝,牽搴若而系杜蘅%≈≤。

先生之風如雲山滄滄≥÷∝,嵬峨而獨立%≈≤。

孝謹常母以告吾生兮≥÷∝,望吾輩奉其行%≈≤。

喟幼時之厄困兮≥÷∝,慕吾兒之新生%≈≤。

上承唐虞之仁怒兮≥÷∝,下啟當世之英俊%≈≤。

桃李之遍天下兮≥÷∝,言及必展欣慰%≈≤。

駕義和之日車兮≥÷∝,采星漢之煜煜%≈≤。

得此師而生無憾兮≥÷∝,豈餘言有所誇?

——高三5班邵海鑫

最美班主任——王國成老師

“國王”——您好

在我們眼中≥÷∝,您是一座高而威嚴的山巒

像喜馬拉雅≥÷∝,像阿爾卑斯

托舉我們看見浩瀚的海洋

為了讓我們站得更高看得更遠

您把自己的肩膀變成托舉的台階

用知識與道德堆砌石路

用智慧與嚴厲指引方向

用鼓勵與慈祥催人奮進

用經曆與成長作為終場

國成“國王”——您好

在我們眼中≥÷∝,您是一條長而豪邁的河流

像黃河長江≥÷∝,像多瑙萊茵

橫穿萬裡沃土≥÷∝,奔騰入海

河水中

我看到了美麗的原始森林

看到了雄偉的避暑山莊

看到了夜路中挑燈讀書的少年

看的了樹林中汲取單詞的目光

國成“國王”——您好

在我們眼中≥÷∝,您是藍而澄澈的天空

風也飄過≥÷∝,雲也飛過

不留痕迹的默默映照着我們

映照着登上頂峰的學子

映照着開遍世界的桃李

映照着卓爾不群的班級

映照着含苞待放的我們

國成“國王”——您好

在我們眼中≥÷∝,您是一棵壯而繁密的大樹

高大挺直≥÷∝,直插雲霄

讓我們品嘗着用智慧凝結的果實

讓我們同春天的花朵一同生長

不時展開枝葉≥÷∝,讓我們在您庇佑之下

不時收入枝幹≥÷∝,讓我們接受風雨的洗禮

當我們長得比您高≥÷∝,比您壯

就要走向更廣袤的田野

經理更猛烈的考驗

敬愛國成“國王”

您是我們向往的土壤

一朵朵開放≥÷∝,一片片缤紛

這就是您的奉獻所具有的影響

感謝國成“國王”

您是我們走向遠方的力量

我們五十二人會在您的照料下

把夢想撒向未來

在明天擁抱太陽


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