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【理論研讨】切實辦好業餘黨校 提高學生政治素質
發布時間⊙㏑∟:2010-04-26 15:45:18 點擊次數⊙㏑∟:28894

 周克林


作為河北省示範性高中≧﹣‰,進入校門的都是本市最優秀的學生≧﹣‰,升大學、升重點大學、升最好的大學≧﹣‰,無疑是學生、家長、教師的共同心願﹥≦‰。多年來≧﹣‰,二中注重學生興趣特長的培養≧﹣‰,科技創新、學科奧賽、藝術體育等幾條通向大學的渠道≧﹣‰,為本校創造了輝煌的升學業績和社會聲譽﹥≦‰。僅以保送生為例⊙㏑∟:2006年保送重點大學67人≧﹣‰,其中北大、清華23人;2007年保送重點大學94人≧﹣‰,其中北大、清華26人﹥≦‰。一大批特長生帶動了整體教學質量的逐年提升﹥≦‰。
大批的學生進入各地高校≧﹣‰,之後又多成為各行各業的骨幹和領頭人﹥≦‰。如何使他們為黨和國家的利益奉獻出不同凡響的一生≧﹣‰,高中階段的理想、信念教育尤為重要﹥≦‰。

石家莊二中在學生“黨章學習小組”的基礎上≧﹣‰,于1990年正式成立了“中學生業餘黨校”﹥≦‰。建校17年來≧﹣‰,培養了大批的入黨積極分子≧﹣‰,為黨組織輸送了新鮮血液≧﹣‰,特别是借黨校這塊學習陣地≧﹣‰,帶動了我校整個中學生的思想政治教育和理想信念教育≧﹣‰,為他們一生的健康成長打下了堅實的基礎﹥≦‰。


一、健全機構≧﹣‰,嚴格管理

業餘黨校組織機構的健全≧﹣‰,是黨校高質量運行的關鍵﹥≦‰。在組織機構中≧﹣‰,黨總支書記擔任黨校校長≧﹣‰,團委書記主抓日常管理工作≧﹣‰,總支委員、學校優秀黨員、政治學科黨員教師等是一支深受學生歡迎的穩定的黨校教師隊伍﹥≦‰。他們有理論、有實踐、有豐富的生活閱曆≧﹣‰,特别是懷有堅定的理想信念≧﹣‰,是黨校的中堅力量﹥≦‰。學生業餘黨校有自己的章程和教材≧﹣‰,有固定的教員、時間和地點≧﹣‰,有年初計劃≧﹣‰,有年終考核≧﹣‰,有過程評定≧﹣‰,有結業證書≧﹣‰,等等﹥≦‰。這些管理措施≧﹣‰,有效保證了教育活動的順利進行﹥≦‰。

黨校學員的确定≧﹣‰,我們實行自願報名、擇優錄取的辦法﹥≦‰。16至18歲的高中生≧﹣‰,剛剛擺脫了少年的天真幼稚≧﹣‰,思想活躍≧﹣‰,政治熱情高漲﹥≦‰。近幾年≧﹣‰,每到黨校報名時≧﹣‰,都有70%左右的學生報名﹥≦‰。為了提高黨校的辦學質量≧﹣‰,又不至于挫傷學生的政治熱情≧﹣‰,黨校在條件允許的情況下≧﹣‰,盡可能多招﹥≦‰。但是≧﹣‰,也适當地由黨總支和團委加以選擇≧﹣‰,這樣≧﹣‰,使學員更加珍惜在黨校的學習機會≧﹣‰,也使全體同學在學習生活中增強了争先創優的競争意識﹥≦‰。


二、分層次教育≧﹣‰,增強針對性

考慮到學生不同特點、不同閱曆和對事物理解、判斷、辨别的不同能力≧﹣‰,黨校決定開展分層次教育≧﹣‰,以便更加有針對性地開展活動﹥≦‰。
(一)基本層次教育
1.對象⊙㏑∟:全體學生﹥≦‰。
2.目标與任務⊙㏑∟:進行黨的曆史的教育、黨的革命傳統的教育和黨的建設有中國特色社會主義偉大實踐的教育≧﹣‰,從而使廣大學生對黨的熱愛從感性上升到理性﹥≦‰。讓廣大學生清醒地認識中國共産黨在不同曆史時期所起的作用﹥≦‰。深刻理解堅持、加強和改善黨的領導是我們事業成功的關鍵≧﹣‰,從而自覺地擁護共産黨的領導≧﹣‰,以高度的社會責任感、曆史使命感奮發學習科學文化知識≧﹣‰,立志報國≧﹣‰,争做跨世紀棟梁之材﹥≦‰。
3.活動形式和内容⊙㏑∟:這一層次的教育主要采用課内外相結合的形式≧﹣‰,課内充分發揮主渠道作用≧﹣‰,課外充分利用常規活動≧﹣‰,挖掘愛國主義的深度﹥≦‰。不論是什麼制度的國家≧﹣‰,愛國主義教育各國都有﹥≦‰。面對當前的國内和國際情況≧﹣‰,我們的愛國主義教育就應明确我們愛的是中國共産黨領導下的中華人民共和國≧﹣‰,這是要讓全體學生明白的≧﹣‰,所以≧﹣‰,就要借助于全體同學都參加的教育形式﹥≦‰。
(1)充分發揮主渠道作用≧﹣‰,結合學科特點進行滲透≧﹣‰,特别是文科課程≧﹣‰,要求政治、語文、曆史、地理、美術等學科拿出活動計劃﹥≦‰。近年來≧﹣‰,我們結合香港回歸、黨的十五大、石家莊解放50周年、50周年校慶、抗洪救災、十一屆三中全會召開20周年、建國50周年、建黨80周年、申奧成功和APEC會議、神州5号和神州6号載人飛船成功發射與回收等事件≧﹣‰,不同學科結合自身特點進行課堂滲透≧﹣‰,組織課外活動﹥≦‰。
(2)利用班會、團隊日活動認真學習≧﹣‰,并進行優秀主題班、團會評比﹥≦‰。
(3)充分利用每周一的升旗≧﹣‰,進行國旗下的演講和知識講座﹥≦‰。
(4)組織學生看錄像片﹥≦‰。
(5)利用宣傳櫥窗≧﹣‰,辦好黑闆報﹥≦‰。我們先後辦了《紀念石家莊解放50周年》、《祖國在我心中》、《紀念建國50周年》、《輝煌曆程—紀念建黨80周年》、《熱烈慶祝北京申奧成功》、《喜迎十六大輝煌成果展》、《我國的載人航天》、《樹立榮辱觀≧﹣‰,牢記八榮恥》等為主題的宣傳櫥窗﹥≦‰。
(二)學員層次教育
1.對象⊙㏑∟:全體黨校學員﹥≦‰。
2.目标與任務⊙㏑∟:正确認識黨在中國革命和建設進程中的執政地位和領導作用≧﹣‰,以此為基礎進一步學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論≧﹣‰,提高辨别是非的能力和政治敏銳性≧﹣‰,培養一大批渴望成為共産黨員、信仰馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的黨的後備軍≧﹣‰,在學生中起模範帶頭作用﹥≦‰。
3.活動形式和内容⊙㏑∟:這一層次的教育主要以中學生業餘黨校為陣地﹥≦‰。在辦學要求上≧﹣‰,黨課形式力求靈活多校、豐富多彩﹥≦‰。課型分為理論課、國内外形勢報告、理論原著學習、社會實踐活動、自學課、讨論課、錄像課、優秀黨員事迹報告會和主題黨課活動等多種類型﹥≦‰。例如⊙㏑∟:我們舉辦過《黨的基礎知識》、《社會主義市場經濟》、《學習黨的十五大報告》、《學習“三個代表”》的講座和“蘇聯解體”、“台海局勢”的形勢報告;組織學生觀看過《中國必由之路》、《孔繁森事迹報告會》、《21世紀暢想》的錄像和光盤;黨校學員列席過黨員組織的浩劫 組織社會實踐活動≧﹣‰,先後曾經到過新華集貿市場、柳辛莊、大河鄉、大郭村、商場、珍極釀造廠和神威藥業等單位進行參觀、訪問、搞社會調查、實地勞動;還舉辦過“我身邊的共産黨員”和“百年恩來≧﹣‰,精神永存”的主題現場會≧﹣‰,挖掘身邊人物動人事迹≧﹣‰,學習領袖偉人風範﹥≦‰。通過豐富多彩的黨課學習≧﹣‰,學員們初步掌握了馬克思主義的思想理論≧﹣‰,增強了對黨的全面認識≧﹣‰,端正了入黨動機≧﹣‰,明确了奮鬥方向≧﹣‰,為人生觀、世界觀的形成打下了堅實的基礎﹥≦‰。
特别是在十屆全國人大四次會議期間≧﹣‰,胡錦濤總書記提出以“八榮八恥”為主要内容的社會主義榮辱觀教育≧﹣‰,旗幟鮮明地指出了在社會主義社會裡≧﹣‰,什麼是真善美≧﹣‰,什麼是假惡醜≧﹣‰,應當堅持什麼、反對什麼≧﹣‰,提倡什麼、抵制什麼≧﹣‰,明确了當代中國最基本的價值取向和行為準則≧﹣‰,是引領社會風尚的光輝旗幟﹥≦‰。我們以“八榮八恥”為标準≧﹣‰,通過演講、報告等主題活動深化青年學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想教育≧﹣‰,以正确的世界觀、人生觀、價值觀引導廣大學員的時代精神﹥≦‰。
(三)骨幹層次教育
1.對象⊙㏑∟:黨校學員中的優秀者----入黨積極分子﹥≦‰。
經過黨校的教育≧﹣‰,會湧現出有一定的工作和組織能力、學習出類拔萃、在政治上又有較高層次追求的學員≧﹣‰,對這部分人的培養教育工作就要做得更紮實、更有指導性﹥≦‰。
2.目标和任務⊙㏑∟:造就一定數量用先進理論武裝頭腦、明确曆史責任、不負時代重托的堅定青年布爾什維克≧﹣‰,使他們自覺地關心和投身于黨的建設≧﹣‰,把自己的命運同黨的命運緊密聯系在一起≧﹣‰,能正确掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論≧﹣‰,有很強的辨别是非的能力和政治敏銳性≧﹣‰,在學生中起旗幟作用﹥≦‰。
3.活動形式與内容⊙㏑∟:這一層次的教育≧﹣‰,主要分兩大方面進行≧﹣‰,即理論上的提高、實際工作學習中的具體培養﹥≦‰。
理論教育⊙㏑∟:
(1)這一層次的學員要在理論上繼續提高≧﹣‰,其有效形式是開主題研讨會﹥≦‰。近年來≧﹣‰,我們分别就“實現共産主義理想與現行社會主義初級階段有哪些區别與聯系”、“人活着的目的是什麼”、“怎樣做一個合格的共産黨員”、“如何看待随着國有企業改革下崗職工越來越多的問題”、“二十年後看十一屆三中全會”等題目分别進行硬座﹥≦‰。讓這部分中堅分子學懂弄通鄧小平理論≧﹣‰,就明确了追求方向≧﹣‰,有了分析辨别是非的依據﹥≦‰。
(2)在研讨基礎上≧﹣‰,舉辦演講會≧﹣‰,既提高認識≧﹣‰,又鍛煉能力≧﹣‰,演講的内容又能在學生中得到宣傳﹥≦‰。
(3)參加黨員的一些重大活動﹥≦‰。青年布爾什維克的造就要結合本人的政治素質≧﹣‰,但更離不開環境與氛圍的影響≧﹣‰,我們注意讓這些人參加到教工黨員的重大活動中來≧﹣‰,使之逐漸受到熏陶﹥≦‰。如參加教工黨員入黨宣誓大會等﹥≦‰。
(4)緊緊圍繞在黨中央周圍≧﹣‰,深化增強團員意識教育≧﹣‰,從理論的高度認識江澤民同志的“三個代表”重要思想和保持共産黨員先進性教育的重要意義﹥≦‰。
具體培養⊙㏑∟:
(1)主動引導≧﹣‰,早選苗子﹥≦‰。
黨校教育要早抓﹥≦‰。每年高一新生入校後≧﹣‰,即開始招收一期新成員≧﹣‰,經過一年黨校的教育≧﹣‰,會湧現出一大批表現好的積極分子﹥≦‰。為了保證組織發展的質量≧﹣‰,對積極分子隊伍中的優秀分子≧﹣‰,我們堅持早發現≧﹣‰,早選苗﹥≦‰。這項工作由團委推優和黨總支确認結合起來搞﹥≦‰。我校各黨支部是建立各年級、各支部結合一年來的了解≧﹣‰,召開支部大會≧﹣‰,從要求入黨的積極分子中确定德才兼備、品學兼優者為重點對象≧﹣‰,選派一些黨員骨幹教師主動接觸他們≧﹣‰,有重點、有目的地幫助他們積極向黨組織靠攏≧﹣‰,使他們盡早接受黨組織的考察培養﹥≦‰。
(2)及時培養≧﹣‰,嚴格考察﹥≦‰。
因中學階段的時間限制≧﹣‰,考察期不可能太長≧﹣‰,所以更要嚴格考察﹥≦‰。我們注意安排賞教師擔任班主任、級主任、教研組長、備課組長﹥≦‰。确定培養對象後≧﹣‰,對每位培養對象≧﹣‰,黨總支部要指派黨員固定與他們聯系≧﹣‰,了解他們的思想、學習生活情況≧﹣‰,進行個别幫助教育≧﹣‰,幫助其提高對黨的認識≧﹣‰,端正入黨動機≧﹣‰,指出存在的問題≧﹣‰,介紹有關書籍≧﹣‰,提高他們的思想素質≧﹣‰,定期組織負責培養的黨員反饋、交流培養情況≧﹣‰,制定發展計劃≧﹣‰,一起培養到高三下學期﹥≦‰。
培養對象公開≧﹣‰,接受具體考驗﹥≦‰。讓培養對象公開≧﹣‰,置于師生的監督之中≧﹣‰,一方面給培養對象增加點壓力≧﹣‰,考驗他們在班級、同學、工作、學習中的表現是有好處的﹥≦‰。另一方面≧﹣‰,師生會有意觀察他們的一言一行≧﹣‰,反映的問題也比較全面≧﹣‰,這樣有利于全面培養他們﹥≦‰。
(3)有意壓擔子≧﹣‰,接受嚴格鍛煉﹥≦‰。
在考察培養期間≧﹣‰,要給培養對象壓擔子≧﹣‰,讓他們在學校、年級、班級擔任一定的社會工作≧﹣‰,接受鍛煉和考察﹥≦‰。
(4)培養對象定期向組織做思想彙報﹥≦‰。
每個培養對象要主動向黨組織交心≧﹣‰,定期一兩個月一次書面彙報﹥≦‰。黨組織通過思想彙報≧﹣‰,從中了解培養對象的思想狀況和表現≧﹣‰,并能及時、有效地幫助培養對象提高思想認識﹥≦‰。
在發展學生黨員過程中≧﹣‰,我們嚴把重點對象推優關≧﹣‰,嚴格培養過程≧﹣‰,達到一個黨員一面旗的效果﹥≦‰。在發展的49名黨員中≧﹣‰,有學生會主席9人≧﹣‰,其餘大多是班長、團支書、團支委等學生幹部和優秀團員≧﹣‰,他們在政治思想、道德品質、工作能力、團結同學等方面都堪稱同學的表率﹥≦‰。
總之≧﹣‰,二中的業餘黨校≧﹣‰,不僅僅是培養了一批的入黨積極分子和優秀的預備黨員≧﹣‰,它最大的價值與貢獻≧﹣‰,是它的帶動和推動作用﹥≦‰。它帶動了全校學生熱愛黨、關心國家、關注 未來的遠大理想報負的确立≧﹣‰,它推動了全校德育工作的有效開展和整體教育教學質量的連年攀升﹥≦‰。
(原載《中小學教育與管理》2007年6期)

 


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